云南師大附小一線名師提優(yōu)作業(yè)系列答案
沖刺100分單元優(yōu)化練考卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖，回答問題。
（1）蝗蟲是常見的昆蟲，它的身體分為_____、_____ 、_____ 三部分；
（2）圖中［ ］_____是它的飛行器官，有____ 對，它有____ 對足，________對觸角；
（3）蝗蟲的呼吸器官是 __________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】仔細觀察圖中動物，回答下列問題：
（1）A、B與圖中其它動物的主要區(qū)別是身體內部沒有_________．若根據體溫是否恒定進行分類，圖中動物中屬于恒溫動物的是________．（填字母）
（2）C的生殖和發(fā)育必須在______進行．
（3）圖中屬于爬行類的是________．（填字母）
（4）將以上動物按照由低等到高等的順序排列，以下選項正確的是______．
A．ABDCFE B．ABCDEF C．ADBFCE D．ABDCEF．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】自然界中的動物多種多樣， 春水澄碧， 游魚嬉戲； 長空萬里， 秋雁遠去……都曾引發(fā)你無限的遐想。 下面是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片。 請據圖回答：
（1）若將圖中動物分成AD和BCEF兩類，則分類依據是_______________________。
（2）A 的身體呈流線型，這有利于_______________________________。
（3）比較B和E兩種動物，從外部形態(tài)看，它們身體的共同特點是____________________； 動物E在生長發(fā)育過程中有蛻皮現象，原因是_____________________________________。
（4）動物D特有的生殖發(fā)育方式是___________________，大大提高了后代的成活率。
（5）動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是________________________。
（6）青蛙的成體生活在陸地上，用____________呼吸。
（7）如何區(qū)分蚯蚓身體的前后端？__________________________。
（8）家鴿特有的呼吸方式叫_______________，進行氣體交換的場所是______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】大豐荷蘭花海內，高貴典雅的郁金香競相開放，紅的、黃的、粉白的、紫紅的……爭奇斗艷。決定郁金香花瓣顏色的遺傳物質主要存在于細胞的
A．細胞膜 B．細胞質
C．細胞核 D．液泡
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示一個常見的食物網。有關敘述正確的是（ ）
A．該食物網中共有3條食物鏈
B．該食物網有的食物鏈包括5個環(huán)節(jié)
C．沿著食物鏈傳遞的能量不可能減少
D．最長的食物鏈是：草→鼠→蛇→鷹
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】植物的生長需要多種礦質元素，其中必須元素就多達14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等．為了探究植物根系是否等比例吸收礦質元素和水分，興趣小組的同學設計了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過改變光照來調節(jié)蒸騰作用，然后測定水稻根系所處溶液中礦質元素含量的變化．
【提出假設】植物根系等比例吸收礦質元素和水分．
【實驗設計】根據上述研究目的，設計相應的實驗方案及記錄表如下：
實驗條件 | 檢測項目 | ||
水分蒸騰量 | 礦質元素含量變化 | ||
N元素 X Y… | |||
甲 | 較強的光照 | m1 | n1 |
乙 | 較弱的光照 | m2 | n2 |
為了確保上述假設的普遍適用性，表中的X、Y等應為 ．
【數據處理】要初步證實假設成立與否，實驗后對表中的數據應按下列 方式處理．
A．比較m1：m2和n1：n2兩個比值 B．比較m1+n1和m2+n2的大小 C．比較m1﹣m2和n1﹣n2的大小
【實驗結論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦質元素和水分．
【實驗反思】
① 本實驗采用改變光照來調節(jié)水分蒸騰量，但在實驗設計中，我們也可以在相同的光照條件下，通過改變水稻植株上的 來進行實驗；
② 實驗小組通過探究后否定了他們在開始時提出的假設．對于他們的這次探究活動你認為是否有價值？ ．
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