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12.對于向日葵的結構結構層次,從微細到宏大可以這樣描述(  )
A.細胞→組織→器官→植物體B.組織→器官→細胞→植物體
C.器官→組織→細胞→植物體D.細胞→器官→組織→植物體

分析 植物體的結構層次從小到大依次是細胞→組織→器官→植物體.

解答 解:植物體結構和功能的基本單位是細胞,由細胞分化形成組織,構成植物體的主要組織有:保護組織、營養組織、輸導組織、機械組織和分生組織.不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實和種子,由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體.可見植物體的結構層次從小到大依次是細胞→組織→器官→植物體.
故選:A

點評 熟練掌握了植物體的結構層次是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示蝴蝶發育的幾個過程,其發育的正確順序是(  )
A.①②③④B.③④②①C.④③①②D.③②①④

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是人的呼吸和血液循環關系示意圖,請據圖回答:
(1)人體血液循環的動力器官是心臟,它的四個腔中[4]左心室的壁最厚.
(2)人的血液循環分為體循環和肺循環兩條途徑,其中體循環的起點是[4]左心室.血液經體循環后,血液由動脈血變成靜脈血.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.假設小明手上此刻有10個細菌,細菌繁殖速度按每30分鐘繁殖一次,四小時后他手上的細菌數目是(  )
A.160B.320C.256D.2560

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.請觀察細菌的亞顯微結構圖,回答問題
(1)遺傳物質存在于圖中序號⑥所指的結構中.
(2)這種細菌能運動嗎?能.這是根據圖中序號⑤所代表的結構做出的判斷.
(3)細菌的結構與植物細胞的結構的主要區別是:細菌細胞沒有成形的細胞核、葉綠體和液泡.
(4)有的細菌對人有益,如乳酸菌能通過發酵使牛奶轉化成營養價值更高的酸奶.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.人體及動物細胞經過分化直接形成下列哪一結構(  )
A.細胞B.組織C.器官D.系統

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.被喻為細胞內的發動機的結構是(  )
A.葉綠體B.細胞核C.液泡D.線粒體

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

1.對傳染病要做到早發現早診斷、早報告、早治療、早隔離,防止傳染病蔓延.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.生物分類單位從小到大依次是(  )
A.界、門、綱、目、科、屬、種B.種、屬、科、門、綱、目、界
C.種、屬、科、目、綱、門、界D.種、科、目、門、綱、屬、界

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同步練習冊答案
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