【題目】網箱養魚，經過訓練，投餌時伴之以敲擊網箱杠架上浮桿的竹筒，則魚群迅速集聚搶食餌料．下列關于這一事實不正確的說法是（ ）
A．魚的側線能感受到水波振動的刺激
B．魚的視覺器官很發達，看到了餌料
C．這是魚的后天學習行為
D．魚的上浮、下沉要靠魚鰾，魚的身體平衡要靠各種魚鰭的配合
【答案】B
【解析】
試題分析：是本題考查投餌時伴之以敲擊網箱杠架上浮桿的竹筒，則魚群迅速集聚搶食餌料的行為．可以從魚類的感覺器官側線和眼的特點、學習行為的特點、魚鰾的作用方面來切入．
解：A、側線從魚體的外面可以看到．這就是在魚體兩側的由許多小孔排列而成的線條．這些小孔稱側線管孔，小孔分布在一些鱗片上，小孔下面互相連通，形成長管，叫做側線管．管中充滿黏液，外界水流的刺激經過鱗片上的側線管孔傳達到側線管中的感覺細胞，可以產生興奮，興奮經神經傳遞給腦，就能產生水流感覺．魚類通過側線可以感知水壓大小、水流方向、水流速度、水中物體的位置和其他各種變化．因此投餌時伴之以敲擊網箱杠架上浮桿的竹筒，魚是靠側線感知水流震動的．故不符合題意；
B、魚的視力并不好，它的晶狀體不能調節，是靠側線感知水流震動的，發現食物的．故符合題意；
C、這是出生后才有的，是經過訓練形成的后天學習行為．故不符合題意；
D、魚鰾主要是調節身體密度，和各種魚鰭的配合，使魚可以停留在不同的水層．故不符合題意．
故選B．
特高級教師點撥系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】炎熱的夏天，特別是黎明時分，池塘里的魚大量浮到水面（即“浮頭”），嚴重時還造成魚群大量死亡（即“泛塘”）．這是由于（ ）
A．空氣缺氧 B．水中缺氧
C．缺乏餌料 D．池塘缺水
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列說法中，不正確的是（ ）
A. 在細胞分裂過程中，染色體分成形態和數目相同的兩份
B. 兩個新形成細胞的染色體形態和數目相同
C. 新細胞與原細胞的染色體形態和數目不相同
D. 新細胞核與原細胞所含有的遺傳物質一樣
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了探究食品上滋生微生物的某些條件，將新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時間，冷卻，取澄清的豬肉汁進行如下實驗：
步驟一：將等量的豬肉汁分別加入標有A、B、C的三只錐形瓶中，靜置1小時，然后用脫脂棉花塞住瓶口．
步驟二：把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內，冷藏室的溫度是6℃．
步驟三：把B錐形瓶放在實驗室的桌子上，此時室溫是25℃．
步驟四：把C錐形瓶加熱煮沸后，放在實驗室的桌子上，此時室溫是25℃．
步驟五：幾天后，用放大鏡對三只錐形瓶內的豬肉汁進行觀察，結果記錄在表內（觀察不到微生物，用“﹣”表示，觀察到有微生物，用“+”表示；微生物較多用“++”表示；微生物很多用“+++”表示）．
錐形瓶 | 觀察結果 |
A | + |
B | +++ |
C | ﹣ |
請回答下列問題：
（1）比較步驟三、四，你認為實驗中的變量是 ．
A．溫度B．水分C．是否有活的微生物
（2）通過A、B兩只錐形瓶的實驗及現象，可以得出的結論是 ．
（3）根據以上實驗，請你寫出一條日常生活中保存食品的方法 ．
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