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探究是研究和學習生物學的一種科學方法,下面是科學家征服瘧疾的歷程。

人類征服瘧疾的歷程

  瘧疾是世界上最嚴重的疾病之一。早在2000年前,瘧疾就在世界各地流行。許多科學家都想找出引發瘧疾的原因,以便能更好地預防和減少這種病的發生。

  當時,科學家們觀察居住在沼澤地區人群的患病情況,提出假設:瘧疾是由于沼澤的水被污染而引起的。同時,設計了讓人直接喝沼澤地里污水的實驗。結果喝污水的人沒有患瘧疾,假設被否定了。

  科學家們又經過長期的探索,到了19世紀后半葉,發現瘧原蟲是瘧疾的致病“兇手”。有些科學家還發現,在瘧疾的發病區,抽干沼澤地的水時,這個地區患瘧疾的人就大大減少,甚至消失了?茖W家們就在思考:引起人體患瘧疾的瘧原蟲和沼澤地的水有什么關系呢?

  直到20世紀初,一位意大利科學家通過大量觀察提出了一個新的假設:蚊子傳播了瘧疾。蚊子在水中繁殖,如果抽干沼澤地里的水,就可以消滅蚊子的幼蟲,消滅了蚊子就可以消滅瘧疾。

  又過了若干年,一位英國醫生設計了一個巧妙的實驗來驗證這個假設。他讓蚊子去叮咬體內有瘧原蟲的麻雀,再解剖發現在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲。這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾的原因,并且制定了一系列治療和預防瘧疾的方法。

(1)

從科學家征服瘧疾的歷程來分析,科學探究的一般過程是觀察(提出問題)、________、________、________、________、表達和交流。

(2)

最后一自然段中出現的生物有________、________、________、________。

(3)

瘧原蟲是一種________細胞生物,肝炎病毒與它相比,沒有________結構。

(4)

蚊子的唾液腺屬于________(填“細胞”“組織”“器官”或“系統”)。

答案:1.作出假設,設計實驗,完成實驗,得出結論;2.醫生(或人),蚊子,瘧原蟲,麻雀;3.單,細胞;4.組織;
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2007?宣武區)科學探究你嘗試:探究是研究和學習生物學的一種科學方法,下面是一名中學生進行的科學探究的學習歷程.
西安八中陳重光同學家因為飼喂觀賞小鳥而喂養著黃粉蟲.黃粉蟲原是糧倉中的害蟲,發育過程類似于黃粉蝶.
陳重光是一個善于觀察、愛動腦、勤動手的同學.她在飼養中發現,鋪在養蟲盒子里的泡沫塑料上有細小的噬咬痕跡.是黃粉蟲在吃塑料嗎?于是,她把黃粉蟲分為對照組和實驗組,對照組只喂麥麩和菜葉,實驗組加喂塑料餐盒片.結果蟲子確實在吃塑料盒.
她又對實驗組的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實驗,發現其糞便不產生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮,并產生腐敗臭味.經過一年多時間的實驗,取得了可喜的成果.她的這一發現在2004年全國第18屆科技創新大賽中獲得二等獎.
(1)你認為黃粉蟲的發育過程屬于
完全變態
完全變態
變態.
(2)陳重光所做實驗的“假設”和“控制變量”分別是:
黃粉蟲能吃塑料
黃粉蟲能吃塑料
、
塑料餐盒片的有無
塑料餐盒片的有無

(3)根據上述實驗結果,請你寫出相關的結論:①
黃粉蟲能取食和消化盒吸收塑料
黃粉蟲能取食和消化盒吸收塑料
黃粉蟲體內可能存在著消化塑料的物質
黃粉蟲體內可能存在著消化塑料的物質

(4)該實驗能為我們解決哪些現實社會中的問題提供啟示?
利用生物方法解決白色
利用生物方法解決白色

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

探究是研究和學習生物學的一種科學方法,下面是科學家征服瘧疾病的歷程.
人類征服瘧疾病的歷程
瘧疾病是世界上最嚴重的疾病之一.早在兩千年前,瘧疾病就在世界各地流行.許多科學家都想找出引發瘧疾病的原因,以便能更好地預防和減少這種病的發生.
當時,科學家們觀察居住在沼澤地區人群的患病情況,提出假設:瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的.同時,設計了讓人直接喝沼澤地里污水的實驗.結果喝污水的人沒有患瘧疾,假設被否定了.
科學家們又經過長期的探索,到了19世紀后半葉,發現瘧原蟲是瘧疾病的致病“兇手”.有些科學家還發現,在瘧疾病的發病區,抽干沼澤地時的水,這個地區患瘧疾病的人就大大減少,甚至消失了.科學家們就在思考:引起人體患瘧疾病的瘧原蟲和沼澤地時的水有什么關系呢?
直到本世紀初,一位意大利科學家通過大量觀察提出了一個新的假設:蚊子傳播了瘧疾。米釉谒蟹敝,如果抽干沼澤地里的水,就可以消滅蚊子的幼蟲,消滅了蚊子就可以消滅瘧疾病.
又過了若干年,一位英國醫生設計了一個巧妙的實驗來驗證這個假設.他讓蚊子去叮咬體內有瘧原蟲的麻雀,再解剖發現在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲.這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾病的原因,并且制定了一系列治療和預防瘧疾病的方法
(1)從科學家征服瘧疾病的歷程來分析,科學探究的一般過程是觀察(提出問題)、
作出假設
作出假設
制定計劃
制定計劃
實施計劃
實施計劃
、
得出結論
得出結論
、表達和交流.
(2)最后一自然段生物是
、
蚊子
蚊子
、
瘧原蟲
瘧原蟲
、
麻雀
麻雀

(3)瘧原蟲是一種
細胞生物,肝炎病毒與它相比,病毒沒有
細胞
細胞
結構.
(4)蚊子的唾液腺屬于
器官
器官
.(填細胞、組織、器官、系統)
(5)你認為本地區預防瘧疾病的主要辦法是什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

探究是研究和學習生物學的一種科學方法,下面是科學家征服瘧疾病的歷程
                                            人類征服瘧疾病的歷程
    瘧疾病是世界上最嚴重的疾病之一.早在兩千年前,瘧疾病就在世界各地流行.許多科學家都想找出引發瘧疾病的原因,以便能更好地預防和減少這種病的發生.
    當時,科學家們觀察居住在沼澤地區人群的患病情況,提出假設:瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的.同時,設計了讓人直接喝沼澤地里污水的實驗.結果喝污水的人沒有患瘧疾,假設被否定了.
    科學家們又經過長期的探索,到了19世紀后半葉,發現瘧原蟲是瘧疾病的致病“兇手”.有些科學家還發現,在瘧疾病的發病區,抽干沼澤地時的水,這個地區患瘧疾病的人就大大減少,甚至消失了.科學家們就在思考:引起人體患瘧疾病的瘧原蟲和沼澤地時的水有什么關系呢?
    直到本世紀初,一位意大利科學家通過大量觀察提出了一個新的假設:蚊子傳播了瘧疾。米釉谒蟹敝,如果抽干沼澤地里的水,就可以消滅蚊子的幼蟲,消滅了蚊子就可以消滅瘧疾。
    又過了若干年,一位英國醫生設計了一個巧妙的實驗來驗證這個假設.他讓蚊子去叮咬體內有瘧原蟲的麻雀,再解剖發現在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲.這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾病的原因,并且制定了一系列治療和預防瘧疾病的方法
(1)從科學家征服瘧疾病的歷程來分析,科學探究的一般過程是觀察(提出問題)、
 
、
 
、
 
、
 
、表達和交流.
(2)最后一自然段生物是
 
、
 
、
 
 

(3)瘧原蟲是一種
 
細胞生物,肝炎病毒與它相比,病毒沒有
 
結構.
(4)蚊子的唾液腺屬于
 
填細胞、組織、器官、系統)
(5)你認為本地區預防瘧疾病的主要辦法是什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

探究是研究和學習生物學的一種科學方法,下面是科學家征服瘧疾病的歷程
                      人類征服瘧疾病的歷程
  瘧疾病是世界上最嚴重的疾病之一.早在兩千年前,瘧疾病就在世界各地流行.許多科學家都想找出引發瘧疾病的原因,以便能更好地預防和減少這種病的發生.
  當時,科學家們觀察居住在沼澤地區人群的患病情況,提出假設:瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的.同時,設計了讓人直接喝沼澤地里污水的實驗.結果喝污水的人沒有患瘧疾,假設被否定了.
  科學家們又經過長期的探索,到了19世紀后半葉,發現瘧原蟲是瘧疾病的致病“兇手”.有些科學家還發現,在瘧疾病的發病區,抽干沼澤地時的水,這個地區患瘧疾病的人就大大減少,甚至消失了.科學家們就在思考:引起人體患瘧疾病的瘧原蟲和沼澤地時的水有什么關系呢?
  直到本世紀初,一位意大利科學家通過大量觀察提出了一個新的假設:蚊子傳播了瘧疾。米釉谒蟹敝,如果抽干沼澤地里的水,就可以消滅蚊子的幼蟲,消滅了蚊子就可以消滅瘧疾。
  又過了若干年,一位英國醫生設計了一個巧妙的實驗來驗證這個假設.他讓蚊子去叮咬體內有瘧原蟲的麻雀,再解剖發現在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲.這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾病的原因,并且制定了一系列治療和預防瘧疾病的方法
(1)從科學家征服瘧疾病的歷程來分析,科學探究的一般過程是觀察(提出問題)、________、________、________、________、表達和交流.
(2)最后一自然段生物是________、________、________、________
(3)瘧原蟲是一種________細胞生物,肝炎病毒與它相比,病毒沒有________結構.
(4)蚊子的唾液腺屬于________填細胞、組織、器官、系統)
(5)你認為本地區預防瘧疾病的主要辦法是什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

探究是研究和學習生物學的一種科學方法,下面是科學家征服瘧疾病的歷程

人類征服瘧疾病的歷程

瘧疾病是世界上最嚴重的疾病之一。早在兩千年前,瘧疾病就在世界各地流行。許多科學家都想找出引發瘧疾病的原因,以便能更好地預防和減少這種病的發生。

當時,科學家們觀察居住在沼澤地區人群的患病情況,提出假設:瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的。同時,設計了讓人直接喝沼澤地里污水的實驗。結果喝污水的人沒有患瘧疾,假設被否定了。

科學家們又經過長期的探索,到了19世紀后半葉,發現瘧原蟲是瘧疾病的致病“兇手”。有些科學家還發現,在瘧疾病的發病區,抽干沼澤地時的水,這個地區患瘧疾病的人就大大減少,甚至消失了。科學家們就在思考:引起人體患瘧疾病的瘧原蟲和沼澤地時的水有什么關系呢?

直到本世紀初,一位意大利科學家通過大量觀察提出了一個新的假設:蚊子傳播了瘧疾病。蚊子在水中繁殖,如果抽干沼澤地里的水,就可以消滅蚊子的幼蟲,消滅了蚊子就可以消滅瘧疾病。

又過了若干年,一位英國醫生設計了一個巧妙的實驗來驗證這個假設。他讓蚊子去叮咬體內有瘧原蟲的麻雀,再解剖發現在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲。這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾病的原因,并且制定了一系列治療和預防瘧疾病的方法

⑴ 從科學家征服瘧疾病的歷程來分析,科學探究的一般過程是觀察(提出問題)、        、          、             、                 、表達和交流。

⑵最后一自然段生物是                                        

⑶ 瘧原蟲是一種     細胞生物,肝炎病毒與它相比,病毒沒有           結構。 

⑷ 蚊子的唾液腺屬于         (填細胞、組織、器官、系統)

⑸ 你認為本地區預防瘧疾病的主要辦法是什么?

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