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精英家教網(wǎng) > 初中生物 > 題目詳情

消化道內(nèi)不含消化酶的消化液是（）

A．腸液

B．胃液

C．膽汁

D．胰液

試題分析：膽汁是由肝臟分泌的，膽汁中不含有消化酶。腸液和胰液中含有消化脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉等的多種消化酶。胃液中含有胃蛋白酶。選項C符合題意。

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相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

飯后立即進行劇烈運動會抑制食物的消化,其原因主要是
①胃、腸蠕動減弱   ②胃、腸蠕動增強
③流經(jīng)消化器官的血液量增加  ④流經(jīng)消化器官的血液量減少
⑤消化腺的分泌功能增強    ⑥消化腺的分泌功能減弱

A．①③⑤

B．②④⑥

C．①④⑥

D．②③⑤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

汶川大地震造成數(shù)萬人死亡。在這場特大自然災(zāi)害面前災(zāi)區(qū)人民與全國人民一道眾志成城，全力抗震救災(zāi)。請結(jié)合下圖回答問題：（7分）

（1）地震發(fā)生后，為了保證自救人員和傷員的氧氣供給，自救人員和傷員本身都必須首先保證____(填圖中字母代號)系統(tǒng)的暢通。
（2）被救出的傷員中，有失血過多的，需立即輸血，驗血得知其血型為A型，醫(yī)生首先應(yīng)考慮給傷員輸____型血。
（3）圖中A系統(tǒng)中營養(yǎng)物質(zhì)進入到A系統(tǒng)中的毛細血管的過程稱為______.
（4）在施救過程中被埋在廢墟中的被救人員，可以通過飲用自己的尿液來補充體內(nèi)的____和無機鹽，形成尿液的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是______；必要時還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無毒食物，以保證體內(nèi)____的供給。
（5）為了防止災(zāi)區(qū)的傳染病流行，防疫人員對生活用水、地面廢墟等進行大面積消毒，從傳染病的預(yù)防角度考慮，是為了_________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

人體的消化系統(tǒng)由消化道和______組成；肝炎患者應(yīng)少吃油膩的食物，因為肝臟所分泌的______不足，影響了對脂肪的消化。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

小腸內(nèi)表面有許多皺襞，皺襞表面有許多絨毛突起，叫，這樣可以大大增加小腸的表面積，所以小腸是人體和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面是張小華同學設(shè)計并完成的“饅頭在口腔中的變化”實驗，在5支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液。請回答以下問題：

試管	物質(zhì)		溫度		時間		碘液		現(xiàn)象
A	饅頭碎屑+清水		37℃		3分鐘		加		？
B	饅頭碎屑+唾液		37℃		1分鐘		加		變藍
C	饅頭碎屑+唾液		37℃		2分鐘		加		部分變藍
D	饅頭碎屑+唾液		37℃		3分鐘		加		不變藍
E		饅頭碎屑+唾液	0℃	3分鐘		加		變藍

（1）如果要探究唾液對饅頭碎屑的影響，應(yīng)選擇和試管作為一組對照實驗。那么該實驗的變量是__________，對照組是________。
（2）A試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________（選填“變藍”或“不變藍”）。
（3）A和E可否構(gòu)成一組科學的探究實驗? _______，原因是_______________________。
（4）B、C和D三支試管是一組對照實驗，變量是________。
（5）根據(jù)第(4)小題，你認為吃飯時應(yīng)________________。
A.狼吞虎咽 B.細嚼慢咽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

淀粉能在人的口腔中轉(zhuǎn)變?yōu)辂溠刻牵且驗槿说耐僖褐泻惺裁次镔|(zhì)？

A．水

B．酶

C．淀粉

D．麥芽糖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

把下列消化道名稱與其相關(guān)敘述用線連接起來
A食道                          a基本沒有吸收功能
B胃                             b消化和吸收的主要器官
C小腸                           c吸收少量水、無機鹽和酒精
D大腸                           d吸收少量水、無機鹽和維生素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

姍姍小朋友吃蘋果時，不小心將蘋果的種子咽了下去。這粒蘋果種子在姍姍的消化道內(nèi)，經(jīng)歷了一天的歷險記。它先遇到像軋鋼機似的上、下尖硬的怪物，差點兒將它壓的粉身碎骨；剛躲過一劫，又遇到“酸雨”；后來它鉆進了一條又長又窄的迷宮，它在這里走了很久，身邊的許多物質(zhì)都神秘地消失了；走出迷宮，它又差點兒鉆進死胡同，幸虧及時改變方向；后來不知怎地，它與一些很臭的東西混在了一起；最后，它們在姍姍上廁所時，一起離開了姍姍。請你幫這粒蘋果種子分析一下：
（1）它在遇到像軋鋼機似的怪物；又在遇到“酸雨”，“酸雨”是指。
（2）“死胡同”是指。又長又窄的“迷宮”是指，許多物質(zhì)在這里會神秘地消失，原因是這些物質(zhì)被。

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