【題目】將“非典”患者或疑似患者進行隔離治療，這屬于預防傳染病的 （ ）
A. 提高免疫力 B. 保護易感人群
C. 切斷傳播途徑 D. 控制傳染源
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列對“銀杏樹、大熊貓、草履蟲和可口的南果梨”結構層次的描述，正確的是：
A. 銀杏樹：細胞→組織→器官→系統→個體
B. 南果梨：細胞→組織→器官→個體
C. 大熊貓：細胞→組織→器官→個體
D. 草履蟲：細胞←→個體
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】不是每一朵花都能結出果實，能結出果實的花一定（ ）
①長有雌蕊和雄蕊 ②長有雌蕊 ③經歷了自傳花粉 ④經歷了傳粉 ⑤經歷了受精
A. ①④ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ②③⑤
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我們每時每刻都要進行呼吸作用，要吸入大量的氧氣。人體吸入的氧的最終去向是( )
A. 用來構成細胞 B. 用來與血紅蛋白結合
C. 用來交換二氧化碳 D. 用來氧化分解有機物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是人體部分生理活動示意圖，請據圖回答
（1）人體攝入的蛋白質分解成___________后，才能通過小腸的a過程進入血液運往全身。如果一邊吞咽食物一邊說笑，會導致食物誤入氣管，這是因為吞咽時___________來不及蓋住喉口。
（2）心臟的四個腔中，肺靜脈與（ ）___________相連，主動脈與（ ）___________相連。
（3）血液流經肺后，氧氣會___________；流經小腸后，氨基酸等營養物質會___________。
（4）血液流經某器官后，如果尿素等廢物明顯減少，則此器官是___________。
（5）圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細血管壁以及腎小囊壁結構上的共同點是：壁薄，由___________上皮細胞構成，這些結構特點是與物質交換相適應的。
（6）各系統在___________系統和內分泌系統的調節下，既有分工，又有配合，使人體內各種復雜的生命活動能夠正常進行。
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