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圖A表示淀粉的消化終產物a進入血液和組織細胞過程及部分相關的代謝活動示意圖,請據圖分析完成有關問題。

(1)a進入組織細胞后,在b的參與下被分解成二氧化碳和水,并釋放能量。
a為____   _________ ,b為__    ___________ ,c為___ ___  _______。
(2)人體吸入的氣體中若含有較多的一氧化碳,會影響b在血液內的運輸,其原因是一氧化碳與____        ___ 的結合力比b與之的結合力大200多倍。
(3)e進入血液的生理過程稱為_____________ ;正常情況下,d、f兩種液體分別為__   ________、___      ____。
(4)在同一時刻測定某器官動脈和靜脈血液內a、b、c 三種物質的含量,其相對數值如圖B所示,該器官是_____________。
(1)葡萄糖  氧氣  二氧化碳(2)血紅蛋白(3)重吸收  原尿  尿液(4)肺

試題分析:(1)淀粉消化的最終產物是葡萄糖,即a是葡萄糖,b是氧氣,能夠參與有機物的分解,c是二氧化碳;(2)血紅蛋白與一氧化碳的結合力比與氧氣的結合力大200多們;(3)原尿流經腎小管時,葡萄糖被血液重新吸收,故e表示腎小管的重吸收作用;正常情況下d表示腎小球的過慮作用形成的原尿,f表示的是尿液;(4)由直方圖可以看出,a(葡萄糖)無變化,b(氧氣)增加,c(二氧化碳)減少,所以此器官應該是肺,因為血液經肺泡處的氣體交換后,氧氣增加,二氧化碳含量減少。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列不屬于小腸適合吸收營養物質的特點的是
A.小腸內表面上有許多環形的皺襞
B.小腸較長,一般長5—6米
C.小腸內表面環形皺襞上有小腸絨毛
D.小腸內表面有腸腺

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖表示淀粉的消化終產物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖。其中a~f表示人體內的物質,請據圖答題:

⑴消化道中參與消化淀粉的消化液有                             等三種。【a】              由消化道進入血液的生理過程叫           
⑵某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對胃產生刺激,請解釋其中的原因:                            
⑶ 醫生在檢驗某人的【f】時,若發現有較多的蛋白質,則發病的部位可能是            ;若發現有較多的【a】,且患者的典型表現是多尿、多飲、多食、消瘦等,則患病的主要原因是                           

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖是人體與新陳代謝有關的四大系統簡易示意圖,圖中①、②、③、④分別表示
A.泌尿系統、消化系統,循環系統、呼吸系統
B.循環系統、呼吸系統、泌尿系統、消化系統
C.消化系統、循環系統、呼吸系統、泌尿系統
D.消化系統、循環系統、泌尿系統、呼吸系統

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一組(   )
A.唾液和胃液B.唾液和腸液C.腸液和膽汁D.腸液和胰液

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

能夠消化淀粉的結構是下列哪一組
A.口腔和小腸B.胃和小腸C.小腸和大腸D.口腔和大腸

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

牙齒的主要功能是                              食物,所以我們應保護好牙齒。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

食物中的                              不需要消化,就可以被消化道吸收,而淀粉最終被分解為       ,蛋白質分解為        ,脂肪分解為      
          后才能被吸收。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

某中學生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗:
試管編號
1
2
3
饅頭碎屑或塊
碎屑適量
碎屑適量
饅頭塊適量
唾液有無
2ml唾液
A
2ml唾液
是否攪拌
充分攪拌
充分攪拌
不攪拌
保溫
37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液
2滴
請回答下列問題:
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應加入                ,與1號試管起____________作用。
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選用_________兩只試管進行對照實驗。
(3)實驗結果是_______號試管中的物質遇到碘液不變藍,原因是                                 

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