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13.在一個生態系統中,田間雜草、腐生細菌、鳥分別屬于( 。
A.生產者、消費者、分解者B.生產者、分解者、消費者
C.消費者、分解者、生產者D.消費者、生產者、分解者

分析 生態系統的組成包括生物成分和非生物成分.生物部分包括生產者、消費者和分解者,生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和其他生物提供物質和能量;消費者指各種動物,直接或間接以植物為食物;分解者是指營腐生生活的細菌和真菌等,將有機物分解成無機物歸還無機環境;非生物部分包括陽光、空氣和水等,為生物的生命活動提供物質和能量.

解答 解:生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量;消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質循環起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境,促進了物質的循環.因此在一個生態系統中,田間雜草、腐生細菌、鳥分別屬于生產者、分解者、消費者.
故選:B

點評 解答此類題目的關鍵是掌握生態系統的組成.生態系統包括生物部分和非生物部分,這部分內容在考試中經常出現,要重點掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.健美運動員經常參加鍛煉,肌肉粗壯,收縮有力原因是( 。
A.肌肉數目增加了B.肌肉纖維變粗了
C.肌肉細胞數目增加了D.肌肉纖維增多了

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.圖一為人體消化系統部分形態結構示意圖,圖二為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖,請據圖回答下列問題:

(1)圖一中,能夠分泌膽汁的結構是[④]肝臟,其分泌的膽汁儲藏在膽囊中,再經導管流入[⑦]小腸  內.
(2)圖一中,①是唾液腺,⑥是胰腺   能分泌的消化液是胰液.
(3)圖二中,能夠體現出營養物質被消化的主要部位是[D](填字母代號),X曲線所代表的物質是淀粉,該物質最終被分解為葡萄糖.
(4)圖二中的C部位在圖一中所對應的器官是[⑤]胃,在該器官內開始被消化的物質是蛋白質.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.小紅一家人準備在寒假期間去東北看冰雕和雪景,由于她的奶奶有心臟病、媽媽暈車、爸爸有胃病,為了能夠照顧好家人,她的旅行小藥箱里備用的常用藥必須要有( 。
A.暈車寧、珍視明、咽喉炎B.止痛片、止瀉靈、感康
C.乘車寧、胃安、白加黑D.硝酸甘油、乘暈寧、胃長寧

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.消化系統主要由消化道和消化腺組成,人體氣體交換的場所是肺.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.我市的荔枝素以品種多、產量高、質量優而聞名,栽培的品系或單株有二十多個,其中“陳紫”更是全國聞名的優良品種,上世紀初,它還遠涉重洋,傳入美國南部各州及古巴等國.
(1)荔枝可以進行無性繁殖,也可以進行有性繁殖.用種子來繁殖應屬于有性繁殖.
(2)荔枝等被子植物特有的受精方式叫做雙受精.受精作用完成后,子房繼續發育,其中受精卵發育成胚,受精極核發育成胚乳,胚珠發育成種子.
(3)要獲得“陳紫”荔枝品種,生產實踐中常采用嫁接的方式,該方式屬于無性生殖.圖為嫁接步驟示意圖,圖中①是砧木,②是接穗.若要獲得“陳紫”荔枝品種,應以該品種作為②(填數字).①和②結合時應當注意使兩者形成層的部位緊密地結合,以確保成活.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.一只蝗蟲一般只要幾平方的生活范圍就可以滿足它對能量的要求,而幾十平方千米的活動范圍也不一定能滿足老虎對能量的需求.此現象可解釋為( 。
A.虎在食物鏈中的環節比蝗蟲高B.能量流動是逐級遞減的
C.虎所需要的生活空間大D.食物鏈中環節靠后的生物,數量少

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.玉米有時會出現白化苗,這種現象屬于(  )
A.有利、不遺傳的變異B.不利、可遺傳的變異
C.有利、可遺傳的變異D.不利、不遺傳的變異

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是三種生物的形態結構示意圖,請據圖回答問題.

(1)請寫出B的結構名稱:[③]莢膜、[⑥]DNA.⑤是鞭毛.
(2)以上生物中有成形細胞核的是A、C(填字母),因此,他們被稱為真核生物.
(3)與綠色植物細胞相比,以上生物都沒有葉綠體,所以絕大多數只能以現成的有機物生活,這種營養方式稱為異養.
(4)以上生物的繁殖方式都不一樣,其中B(填字母)只通過分裂繁殖;A可以長出芽體,進行出芽生殖;而C通過孢子繁殖;
(5)若根據細胞數量的多少分類,可以將以上三種生物分為AB(填字母)為單細胞生物;C(填字母)為多細胞生物;
(6)表格中有四種生物的細胞結構,“√”代表有,“×”代表無.其中與圖中A的結構最相似的是Ⅰ
細胞壁細胞膜細胞質細胞核葉綠體
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××

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