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(2011?莆田)藻類植物和蕨類植物的共同特征是(  )
分析:此題考查的是藻類植物和蕨類植物的共同特征,可以根據(jù)藻類植物和蕨類植物的主要特征來解答.
解答:解:藻類植物的種類很多,多數(shù)生活在水中,少數(shù)生活在陰濕處,有單細胞的,如衣藻,有多細胞的,如海帶、紫菜等,結(jié)構(gòu)簡單,無根、莖、葉的分化,不能產(chǎn)生種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物.蕨類植物都是多細胞的,有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般長的比較高大,蕨類植物也不結(jié)種子,用孢子繁殖后代,也屬于孢子植物,蕨類植物的生殖離不開水,因此適于生活在陰濕處.可見D符合題意.
故選:D
點評:關(guān)鍵點:藻類植物和蕨類植物都屬于孢子植物.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?莆田)“水往低處流”是自然現(xiàn)象,而植物體內(nèi)的水是自下往上運輸?shù)模@種運輸?shù)膭恿χ饕獊碜灾参锏模ā 。?/div>

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?莆田)下列激素分泌不足會使人患糖尿病的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?莆田)配伍題(請將左右兩側(cè)的內(nèi)容進行合理配伍,并在括號內(nèi)填上相應(yīng)的字母.)
示例:請將下列植物與所屬的類群進行合理配伍.
①花生[B]A.單子葉植物
②玉米[A]B.雙子葉植物
(1)把菠菜的下列部位與所屬的組織合理配伍.
①葉      肉[
B
B
]A.分生組織
②根尖分生區(qū)[
A
A
]B.營養(yǎng)組織
③導(dǎo)管和篩管[
D
D
]C.保護組織
④葉片表皮[
C
C
]D.輸導(dǎo)組織
(2)把動物的下列行為與所屬的類型合理配伍.
①螳螂捕蟬[
B
B
]A.節(jié)律行為
②鳥類孵卵[
C
C
]B.覓食行為
③二虎相爭[
D
D
]C.繁殖行為
④魚類洄游[
A
A
]D.攻擊行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?莆田)如圖是青蛙個體發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)青蛙個體發(fā)育的起點是[
D
D
]
受精卵
受精卵

(2)圖中B表示的個體用
呼吸(選填“鰓”或“肺”).
(3)青蛙的生殖和發(fā)育在
水中
水中
進行,其發(fā)育方式為
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育.
(4)青蛙是變溫動物,在冬季來臨時,就鉆進洞內(nèi)進行
冬眠
冬眠

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?莆田)小明同學(xué)得了某種細菌性疾病,下表是他在生病期間的體溫和抗體水平的變化情況,請據(jù)表回答:
星期 體溫(℃) 37 39.8 39 37 37 37 抗體水平
(1)該致病細菌的營養(yǎng)方式是
異養(yǎng)
異養(yǎng)
,它們和酵母菌在細胞結(jié)構(gòu)上的明顯區(qū)別是不具有成形的
細胞核
細胞核

(2)小明體內(nèi)的抗體在星期
開始升高.能引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)(如:該致病細菌),叫做
抗原
抗原

(3)小明的體溫在星期
開始恢復(fù)正常,這是由于特異性免疫作用的結(jié)果.

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