【題目】下列各植物結構中，屬于器官的是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】A是一株植物體；B是細胞群，屬于組織；C是葉，屬于器官；D是一個細胞。
故答案為：C
植物的結構層次：（1）植物體的結構層次從微觀到宏觀：細胞→組織→器官→植物體；
（2）綠色植物的六大器官：根、莖、葉是營養器官，花、果實、種子是生殖器官；
（3）植物體的幾種基本組織：保護組織、營養組織、分生組織、輸導組織、機械組織.
名稱 | 分布 | 主要特征 | 功能 |
分生組織 | 分生區、形成層、芽的生長點 | 細胞核大、細胞壁薄、細胞質濃 | 分裂產生新細胞 |
保護組織 | 葉表皮、果皮、種皮 | 細胞排列緊密、整齊 | 保護作用 |
營養組織 | 果肉、葉肉、儲藏根 | 細胞壁薄、液泡大 | 儲存營養物質 |
輸導組織 | 導管、篩管 | 導管是死細胞、篩管是活細胞 | 運輸營養物質 |
機械組織 | 莖、葉柄、果皮處 | 細胞壁較厚 | 支持和保護 |
孟建平小學滾動測試系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】從一個細胞到青春洋溢的初中生，生命給了我們太多的驚奇。結合圖回答問題。
（1）“我”的生命開始于一個被稱為“受精卵”的細胞，受精卵形成的場所是[ ]_________。“我”舒適地生活在媽媽的子宮里，每時每刻都能通過胎盤和_________從媽媽那兒獲得養料和_________。
（2）爸媽都是雙眼皮，“我”也是雙眼皮，這是一種_________現象。若控制雙眼皮的基因用A表示，控制單眼皮的基因用a表示，那么，控制“我”的眼瞼的基因組成是AA或_________。
（3）“我”是個女孩，“我”的性染色體組成是_________。
（4）青春期的“我”開始出現了女孩的第二性征，這和性器官中的_________分泌的雌性激素有密切關系。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人體胚胎發育示意圖，請回答下列問題：
（1）有人說“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”，這種說法不完全對。其實試管嬰兒是指和結合成的過程是在試管中進行，而胚胎和胎兒發育的場所仍然是。
（2）胎兒獲取營養：胎兒生活在子宮內半透明的液體--- ， 通過與母體進行氣體和物質的交換，懷孕到第周時，胎兒發育成熟，由母體產出的過程叫。
（3）隨著“哇”的一聲啼哭，呼吸系統開始工作了，其中的是嬰兒與外界進行氣體交換的場所。
（4）嬰兒長大，進入青春期，男孩會出現 ， 女孩會出現 ， 這是正常的生理現象。
（5）青春期的一個顯著特點是。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是蘑菇形態結構示意圖，請據圖回答問題：
（1）夏末秋初，在森林里會采到多種美味的蘑菇，蘑菇食用部分是子實體，由傘狀的①____ 和③組成____ 。
（2）蘑菇的身體都是由菌絲構成的．它的每個細胞都具有____ 、細胞膜、細胞質和____ 。蘑菇和動植物一樣屬于____ 生物。
（3）⑤是從菌褶中散落出來的____，它的功能是____ 。
（4）④是____ ，作用是吸收環境中的營養物質。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是顯微鏡結構示意圖，根據圖回答問題。
（1）放大物像的部件是[]與[]。
（2）能夠使鏡筒在較大范圍內上升下降的是部件[]；
（3）可以調換物鏡的部件是。
（4）放置玻片標本時，標本應正對的中心。
（5）部件⑦是；在光線弱時，使用。
（6）對光后看到的視野必須是的，就說明光對好了。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在某一草原生態系統中，存在著下圖所示的食物關系，請根據圖回答問題。
(1)該食物網中共有____條食物鏈。
(2)該食物網中，生產者是____。(用字母表示)
(3)作為一個完整的生態系統，該圖中沒有表示出來的生物成分是_________。
(4)圖中生物E和生物D的關系是_________。
(5)如果該生態系統被某種有毒物質污染，一段時間后，生物______體內積累的有毒物質最多。
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