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觀察下面桃花的結構示意圖,請據圖分析回答下列問題:
(1)該圖除了表示桃花的結構外,還可表示桃花的______過程.
(2)圖中序號1、2所示結構共同組成______.從花蕊的情況看,這朵花屬于______花.
(3)我們平時所吃的桃子,其食用部分是由圖中的____________發育而來的.
(4)如果桃子體細胞的染色體是24條,那么[7]______中染色體是______.
(5)桃子果皮的有毛和無毛在遺傳學上稱為一對______.若無毛(R)為顯性,有毛(r)為隱性,如果這朵花結出的果實有毛,那么控制它的一對基因是______.
(6)如果想讓一棵桃樹上能結出“久保”、“五月鮮”等不同品種的桃,則采用的處理技術是______.
魔方格
(1)、一朵花開放之后要經過傳粉和受精才能形成果實和種子,傳粉指的是花粉從雄蕊傳到雌蕊柱頭上的過程,如圖中從l→4表示的生理過程是就是傳粉.因此該圖除了表示桃花的結構外,還可表示桃花的傳粉過程.
(2)圖中序號1花藥、花絲2所示結構共同組成雄蕊;4柱頭、5花柱、子房組成雌蕊.從花蕊的情況看,既有雄蕊又有雌蕊,因此這朵花屬于兩性花.
(3)桃子是果實,有果皮和種子組成.其食用部分是果皮由圖中的3子房壁發育形成的.7胚珠發育形成種子.
(4)、生物體細胞內的染色體是成對存在的,在形成生殖細胞的時候,成對的染色體要分開,即減少一半,這樣才能保證由生殖細胞結合成的受精卵內染色體的數目的恒定不變,如桃子體細胞的染色體數目是24 條,那么,圖中7卵細胞中染色體數目是12條.
(5)、同種生物同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀.因此桃子果皮的有毛和無毛在遺傳學上稱為一對相對性狀.生物的性狀是由成對的基因控制的,成對的基因往往有顯性和隱性之分.顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀,當細胞內控制某種性狀的基因一個是顯性、一個是隱性時,只有顯性基因控制的性狀才會表現出來.如桃子無毛(R)為顯性,有毛(r)為隱性,如果這朵花結出的果實有毛,是由隱性基因控制,因此控制它的一對基因組成是rr.
(6)嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體,嫁接和壓條是無性生殖的一種方式;這種繁殖方法的優點是繁殖速度快并能保持優質枇杷品種的優良性狀.因此如果想讓一棵桃樹上能結出“久保”、“五月鮮”等不同品種的桃,則采用的處理技術是嫁接.
故答案為:
(1)傳粉;
(2)雄蕊;兩性;
(3)3;子房壁;
(4)卵細胞;12條;
(5)相對性狀;rr;
(6)嫁接.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

觀察下面桃花的結構示意圖,請據圖分析回答下列問題:
(1)該圖除了表示桃花的結構外,還可表示桃花的
傳粉
傳粉
過程.
(2)圖中序號1、2所示結構共同組成
雄蕊
雄蕊
.從花蕊的情況看,這朵花屬于
兩性
兩性
花.
(3)我們平時所吃的桃子,其食用部分是由圖中的
[3]
[3]
子房壁
子房壁
發育而來的.
(4)如果桃子體細胞的染色體是24條,那么[7]
卵細胞
卵細胞
中染色體是
12條
12條

(5)桃子果皮的有毛和無毛在遺傳學上稱為一對
相對性狀
相對性狀
.若無毛(R)為顯性,有毛(r)為隱性,如果這朵花結出的果實有毛,那么控制它的一對基因是
rr
rr

(6)如果想讓一棵桃樹上能結出“久保”、“五月鮮”等不同品種的桃,則采用的處理技術是
嫁接
嫁接

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

觀察下面桃花的結構示意圖,請據圖分析回答下列問題:
(1)該圖除了表示桃花的結構外,還可表示桃花的________過程.
(2)圖中序號1、2所示結構共同組成________.從花蕊的情況看,這朵花屬于________花.
(3)我們平時所吃的桃子,其食用部分是由圖中的________________發育而來的.
(4)如果桃子體細胞的染色體是24條,那么[7]________中染色體是________.
(5)桃子果皮的有毛和無毛在遺傳學上稱為一對________.若無毛(R)為顯性,有毛(r)為隱性,如果這朵花結出的果實有毛,那么控制它的一對基因是________.
(6)如果想讓一棵桃樹上能結出“久保”、“五月鮮”等不同品種的桃,則采用的處理技術是________.

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科目:初中生物 來源: 題型:

觀察下面桃花的結構示意圖,請據圖分析回答下列問題。

(1)該圖除了表示桃花的結構外,還可表示桃花的_________過程。花謝以后要結桃子,還要經歷的另一個重要生理過程是_________

(2)圖中序號3、4、5所示結構共同組成                。

(3)我們平時所吃的桃子,其食用部分是由圖中的[  ]             發育而來的。

(4)桃樹體細胞的染色體數目是16條,那么圖中【1】結構內的花粉的染色體數目是_________條。

(5)假設該桃樹控制花色的基因組成為Rr(R為紅色,r為白色),請你判斷圖中【7】所攜帶的基因是_________,該花經過發育后所形成的種子長成的植株,再開出花的顏色可能是_________。花色在遺傳學上稱為性狀,紅花與白花在遺傳學上稱為_________

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科目:初中生物 來源:2010-2011學年山東省濱州市濱城區八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

觀察下面桃花的結構示意圖,請據圖分析回答下列問題:
(1)該圖除了表示桃花的結構外,還可表示桃花的    過程.
(2)圖中序號1、2所示結構共同組成    .從花蕊的情況看,這朵花屬于    花.
(3)我們平時所吃的桃子,其食用部分是由圖中的        發育而來的.
(4)如果桃子體細胞的染色體是24條,那么[7]    中染色體是   
(5)桃子果皮的有毛和無毛在遺傳學上稱為一對    .若無毛(R)為顯性,有毛(r)為隱性,如果這朵花結出的果實有毛,那么控制它的一對基因是   
(6)如果想讓一棵桃樹上能結出“久保”、“五月鮮”等不同品種的桃,則采用的處理技術是   

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