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(8分)概念圖是一種直觀形象的表達知識結構的方式,下面是植物細胞的相關概念圖,其中ABC表示結構,ab表示功能,①表示過程。請回答:

(1)C表示的細胞結構是       

(2)a表示細胞壁的            功能。

(3)B中含有的能量轉化器有                  

(4)細胞由①過程形成組織,它是細胞       的結果。

(5)綠色開花植物的器官可以分為兩類,分別是                   

(6)與人體的結構層次相比,植物體的結構層次中沒有          

 

(1)細胞核(2)支持和保護(3)葉綠體  線粒體(4)分化(5)營養器官  生殖器官 (6)系統

解析:綠色開花植物體的結構層次是細胞→組織→器官→植物體,比動物少了系統,細胞壁具有保護和支持細胞形態的功能,細胞核是遺傳信息庫,細胞內的能量轉化器有葉綠體和線粒體,細胞分化后形成了許多形態、結構和功能不同的細胞群,這些形態相似、結構和功能相同的細胞群叫做組織,即細胞分化的結果形成了組織,一株完整的植物體有六個器官:根、莖、葉、花、果實、種子。其中根、莖、葉是營養器官,花、果實、種子是繁殖器官。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?萊蕪)概念圖是一種直觀形象地表達知識結構的方式,它能有效呈現知識關聯,有利于加深對知識的理解和快速記憶.下圖是植物細胞的相關概念圖,其中ABC表示結構,ab表示功能,①表示過程.
請回答:
(1)a表示細胞壁的
保護和支持
保護和支持
功能;A表示
細胞膜
細胞膜

(2)B中含有的能量轉換器是
葉綠體
葉綠體
線粒體
線粒體

(3)C表示
細胞核
細胞核
,其內容易被堿性染料染成深色的物質主要由
蛋白質
蛋白質
DNA
DNA
組成.
(4)①表示由細胞形成不同組織的過程,此過程要經歷細胞的生長、分裂和
分化
分化

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科目:初中生物 來源: 題型:

概念圖是一種直觀形象地表述知識結構的方式,它能有效呈現知識聯系,有利于加深對知識的理解和快速記憶.如圖所示為人體細胞的相關概念圖.A、B、C表示人體細胞的基本結構,①②③代表人體的不同結構層次.請回答:

(1)A結構表示
細胞膜
細胞膜
;B結構中含有的能量轉換器是
線粒體
線粒體
;C結構表示
細胞核
細胞核
,其內容有容易被堿性染料染色的物質,這種物質主要是由
蛋白質
蛋白質
DNA
DNA
組成的.
(2)①②③分別是人體結構層次中的
組織、器官、系統
組織、器官、系統
;細胞形成①要經歷細胞的生長、分裂和
分化
分化
.人體的結構層次和植物的結構層次相比,不同之處在于
系統
系統

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?天橋區二模)概念圖是一種直觀形象的表達知識結構的方式,如圖是植物細胞的相關概念圖,其中ABC表示結構,ab表示功能,①表示過程.請回答:

(1)C表示的細胞結構是
細胞核
細胞核

(2)a表示細胞壁的
支持和保護
支持和保護
功能.
(3)B中含有的能量轉化器有
葉綠體
葉綠體
線粒體
線粒體

(4)細胞由①過程形成組織,它是細胞
分化
分化
的結果.
(5)綠色開花植物的器官可以分為兩類,分別是
營養器官
營養器官
生殖器官
生殖器官

(6)與人體的結構層次相比,植物體的結構層次中沒有
系統
系統

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科目:初中生物 來源: 題型:

概念圖是一種直觀形象地表達知識結構的方式,它能有效呈現知識關聯,有利于加深對知識的理解和快速記憶.下圖是植物細胞的相關概念圖,其中ABC表示結構,ab表示功能,①表示過程.請回答:

(1)a表示細胞壁的
保護和支持
保護和支持
功能;A表示
細胞膜
細胞膜

(2)B中含有的能量轉換器是
葉綠體和線粒體
葉綠體和線粒體

(3)①表示由細胞形成不同組織的過程,此過程要經歷細胞的生長、分裂和
分化
分化

(4)請寫出多細胞植物體的結構層次由微觀到宏觀依次是
細胞→組織→器官→植物體
細胞→組織→器官→植物體

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科目:初中生物 來源:2012屆山東省濟南天橋區九年級中考二模生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分)概念圖是一種直觀形象的表達知識結構的方式,下面是植物細胞的相關概念圖,其中ABC表示結構,ab表示功能,①表示過程。請回答:

(1)C表示的細胞結構是       
(2)a表示細胞壁的           功能。
(3)B中含有的能量轉化器有                 
(4)細胞由①過程形成組織,它是細胞      的結果。
(5)綠色開花植物的器官可以分為兩類,分別是                  
(6)與人體的結構層次相比,植物體的結構層次中沒有          

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