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(2010?梧州)如圖是某興趣小組對一個農田生態系統調查后繪出的食物網簡圖,請據圖回答:
(1)該食物網中有
4
4
條食物鏈.
(2)寫出該食物網中一種消費者的名稱:
昆蟲
昆蟲

(3)生態系統中,動物生命活動所需的能量都由綠色植物通過
光合
光合
作用制造的有機物提供.
分析:此題從生態系統中各生物成分的作用、數食物網中食物鏈的條數、食物鏈(網)能量的流動和環境污染方面切入.
解答:解:(1 )計算食物網中食物鏈的條數,先從生產者開始算有有幾個分支,再分別算出每個分支有幾條,最后求出每個分支的條數和.如:從農作物開始有三個分支,昆蟲這個分支有兩條,其余的分支均一條,共有四條食物鏈.即:農作物→昆蟲→蛙→蛇;農作物→昆蟲→鳥→蛇;農作物→鳥→蛇;農作物→田鼠→蛇.
(2)消費者主要指各種動物,直接或間接以植物為食,在促進生物圈中的物質循環中起重要作用.但同時生產者和消費者等生物要進行呼吸作用,分解體內的有機物,產生二氧化碳和水,返回無機環境,并釋放能量;圖中消費者有昆蟲、蛙、蛇、鳥、田鼠.
(3)綠色植物能夠通過光合作用制造有機物.有機物中儲存著來自陽光的能量.這些能量是通過食物鏈和食物網流動的.能量在沿著食物鏈和食物網傳遞時,具有單向性和逐級遞減的特點.
故答案為:(1)4  
(2)昆蟲(或圖中的其他消費者)  
(3)光合
點評:此題的知識點是生態系統中各生物成分的作用、數食物網中食物鏈的條數、食物鏈(網)能量的流動和環境污染.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?梧州)如圖是植物細胞模式圖,請據圖回答:
(1)①表示細胞核,其中貯存遺傳信息的物質是
DNA
DNA

(2)③表示的結構名稱是
葉綠體
葉綠體
,它含有的葉綠素能吸收光能.
(3)西瓜之所以甘甜可口,主要是因為西瓜果肉細胞的
(填圖中序號)中的細胞液含有大量的糖分.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?梧州)如圖是植物體內的某些生理過程的示意圖,請據圖回答:
(1)①過程表示植物的
呼吸
呼吸
作用.
(2)能提高大氣濕度的是
(填圖中序號)過程.
(3)在農業生產上,合理密植是為了保證作物的
(填圖中序號)過程有效地進行.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?梧州)如圖為人體某處的血管結構和血流方向示意圖,請據圖回答:
(1)①表示的血管名稱是
動脈
動脈

(2)如果②為肺部的毛細血管,③內流動的血液是
動脈
動脈
血.
(3)在①②③中,管內血流速度最慢的是

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?梧州一模)如圖是人的生殖過程圖解,請據圖回答:
(1)這對夫婦的體細胞中都有23對染色體,其中,男方的一對性染色體用
XY
XY
表示,女方的一對性染色體用
XX
XX
表示.
(2)在遺傳過程中,父親為女孩提供的性染色體是
X
X
;母親為女孩提供的性染色體是
X
X

(3)白化病是一種遺傳病.若這對夫婦的膚色正常,他們控制這一性狀的基因組成都為Dd,他們的女孩膚色也正常.那么,這個女孩的基因組成是
DD或Dd
DD或Dd

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