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張兵同學要探究“酸雨對生物的影響“,他取用的實驗材料和用具是大豆種子20粒,食醋和清水各一小瓶,帶蓋的空玻璃瓶2個,吸水紙一包(并將食醋和清水各取一定量配制成了“模擬酸雨”)他設計的實驗方案是:
①將兩個帶蓋的空瓶分別編號為A、B,在A、B兩個瓶底部各墊上三層吸水紙,并向A瓶里吸水紙上加少量“模擬酸雨”;向B瓶里吸水紙上加少量清水,使紙巾濕潤。又向兩瓶吸水紙上各放10粒大豆種子,把兩瓶都放在20度的環境中培養。
② 每天向A瓶補充少量的“模擬酸雨”,向B瓶補充少量的清水,確保吸水紙濕潤。
③觀察大豆種子的發芽情況。
④換用其他幾種植物的種子進行同樣的實驗。請回答:(5分)
(1)從題中信息可知,他提出的問題是:_______________________。
(2)做出的假設是:______________________ 。
(3)控制變量為:_______________ 。
(4)如果大豆種子的自身條件都滿足了,預計的實驗現象是:_______________________。
若是A、B兩瓶中的種子都沒有發芽,還能說明是酸雨的影響嗎?_________。
(1)酸雨對種子的萌發有影響嗎?
(2)酸雨使種子不能萌發(或 酸雨對種子萌發有影響,是種子不能萌發)
(3)水質(或酸雨和清水)
(4)A瓶中的大豆種子沒有萌發;B瓶中的種子萌發了
(5)不能解析:
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

張兵同學要探究“酸雨對生物的影響“,他取用的實驗材料和用具是大豆種子20粒,食醋和清水各一小瓶,帶蓋的空玻璃瓶2個,吸水紙一包(并將食醋和清水各取一定量配制成了“模擬酸雨”)他設計的實驗方案是:
①將兩個帶蓋的空瓶分別編號為A、B,在A、B兩個瓶底部各墊上三層吸水紙,并向A瓶里吸水紙上加少量“模擬酸雨”;向B瓶里吸水紙上加少量清水,使紙巾濕潤.又向兩瓶吸水紙上各放10粒大豆種子,把兩瓶都放在20度的環境中培養.
②每天向A瓶補充少量的“模擬酸雨”,向B瓶補充少量的清水,確保吸水紙濕潤.
③觀察大豆種子的發芽情況.
④換用其他幾種植物的種子進行同樣的實驗.請回答:
(1)從題中信息可知,他提出的問題是:
酸雨對種子的萌發有影響嗎?
酸雨對種子的萌發有影響嗎?

(2)做出的假設是:
酸雨對種子的萌發有影響
酸雨對種子的萌發有影響

(3)控制變量為:
模擬酸雨
模擬酸雨

(4)如果大豆種子的自身條件都滿足了,預計的實驗現象是:
A瓶中的大豆種子沒有萌發;B瓶中的種子萌發了
A瓶中的大豆種子沒有萌發;B瓶中的種子萌發了

(5)若是A、B兩瓶中的種子都沒有發芽,還能說明是酸雨的影響嗎?
不能
不能

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科目:初中生物 來源: 題型:

張兵同學要探究“酸雨對生物的影響“,他取用的實驗材料和用具是大豆種子20粒,食醋和清水各一小瓶,帶蓋的空玻璃瓶2個,吸水紙一包(并將食醋和清水各取一定量配制成了“模擬酸雨”)他設計的實驗方案是:

①將兩個帶蓋的空瓶分別編號為A、B,在A、B兩個瓶底部各墊上三層吸水紙,并向A瓶里吸水紙上加少量“模擬酸雨”;向B瓶里吸水紙上加少量清水,使紙巾濕潤。又向兩瓶吸水紙上各放10粒大豆種子,把兩瓶都放在20度的環境中培養。

② 每天向A瓶補充少量的“模擬酸雨”,向B瓶補充少量的清水,確保吸水紙濕潤。

③觀察大豆種子的發芽情況。

④換用其他幾種植物的種子進行同樣的實驗。請回答:(5分)

(1)從題中信息可知,他提出的問題是:_______________________。

(2)做出的假設是:______________________ 。

(3)控制變量為:_______________ 。

(4)如果大豆種子的自身條件都滿足了,預計的實驗現象是:_______________________。

若是A、B兩瓶中的種子都沒有發芽,還能說明是酸雨的影響嗎?_________。

 

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科目:初中生物 來源:2012學年山東省德州市振華中學初中學業水平考試第一次模擬考試生物試卷 題型:探究題

張兵同學要探究“酸雨對生物的影響“,他取用的實驗材料和用具是大豆種子20粒,食醋和清水各一小瓶,帶蓋的空玻璃瓶2個,吸水紙一包(并將食醋和清水各取一定量配制成了“模擬酸雨”)他設計的實驗方案是:
①將兩個帶蓋的空瓶分別編號為A、B,在A、B兩個瓶底部各墊上三層吸水紙,并向A瓶里吸水紙上加少量“模擬酸雨”;向B瓶里吸水紙上加少量清水,使紙巾濕潤。又向兩瓶吸水紙上各放10粒大豆種子,把兩瓶都放在20度的環境中培養。
每天向A瓶補充少量的“模擬酸雨”,向B瓶補充少量的清水,確保吸水紙濕潤。
③觀察大豆種子的發芽情況。
④換用其他幾種植物的種子進行同樣的實驗。請回答:(5分)
(1)從題中信息可知,他提出的問題是:_______________________。
(2)做出的假設是:______________________ 。
(3)控制變量為:_______________ 。
(4)如果大豆種子的自身條件都滿足了,預計的實驗現象是:_______________________。
(5)若是A、B兩瓶中的種子都沒有發芽,還能說明是酸雨的影響嗎?_________。

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科目:初中生物 來源:2012學年山東省德州市初中學業水平考試第一次模擬考試生物試卷 題型:探究題

張兵同學要探究“酸雨對生物的影響“,他取用的實驗材料和用具是大豆種子20粒,食醋和清水各一小瓶,帶蓋的空玻璃瓶2個,吸水紙一包(并將食醋和清水各取一定量配制成了“模擬酸雨”)他設計的實驗方案是:

①將兩個帶蓋的空瓶分別編號為A、B,在A、B兩個瓶底部各墊上三層吸水紙,并向A瓶里吸水紙上加少量“模擬酸雨”;向B瓶里吸水紙上加少量清水,使紙巾濕潤。又向兩瓶吸水紙上各放10粒大豆種子,把兩瓶都放在20度的環境中培養。

②  每天向A瓶補充少量的“模擬酸雨”,向B瓶補充少量的清水,確保吸水紙濕潤。

③觀察大豆種子的發芽情況。

④換用其他幾種植物的種子進行同樣的實驗。請回答:(5分)

(1)從題中信息可知,他提出的問題是:_______________________。

(2)做出的假設是:______________________ 。

(3)控制變量為:_______________ 。

(4)如果大豆種子的自身條件都滿足了,預計的實驗現象是:_______________________。

若是A、B兩瓶中的種子都沒有發芽,還能說明是酸雨的影響嗎?_________。

 

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