A. | 渾濁、渾 | B. | 澄清、澄清 | C. | 渾濁、澄清 | D. | 澄清、渾濁 |
分析 (1)呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,這是二氧化碳的特性,二氧化碳的濃度越大,石灰水的渾濁就越明顯.
解答 解:“A袋中裝有空氣和菠菜”,在暗處菠菜進行呼吸作用產生了二氧化碳,因此,將A袋內的氣體通入澄清的石灰水中出現渾濁現象;“B袋中只裝有空氣”,含有少量的二氧化碳,因此將B袋內的氣體通入澄清的石灰水中不變渾濁,還是澄清的.所以,“將A袋中的氣體通入澄清的石灰水”,石灰水(渾濁);“將B袋中的氣體通入澄清的石灰水”,石灰水(澄清).
故選:C.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握植物的呼吸作用產生二氧化碳以及二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 暗處培養的韭菜呈黃色是可遺傳的變異 | |
B. | 變異在生物界是一種個別現象 | |
C. | 變異有利于生物和發展的進化 | |
D. | 生物的變異大多是適應環境的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的多樣性就是指基因的多樣性 | |
B. | 每種生物都能構成一個豐富的基因庫 | |
C. | 生物的多樣性不包括生態系統的多樣性 | |
D. | 我國是被子植物最豐富的國家 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要使視野①的亮度增加,把顯微鏡移到明亮處即可 | |
B. | 按照正確的操作順序,該同學先后看到的視野依次是④②③①⑤ | |
C. | 觀察到視野④后,該同學向左下方移動裝片可觀察到視野② | |
D. | 若觀察過程中沒有更換目鏡,則觀察視野⑤時用的物鏡比觀察②時用的物鏡短 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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