【題目】下列幾項(xiàng)中關(guān)于社會(huì)適應(yīng)方面的描述是…()
A. 至少有一種愛(ài)好和特長(zhǎng)
B. 以旺盛的精力參加每天的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)
C. 能自信地與不太熟悉的人交談
D. 對(duì)自己的外貌很滿意
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】今年三月中下旬我市氣溫較低，美麗的紫荊花開(kāi)花的茂盛期推遲了半個(gè)月，請(qǐng)分析影響紫荊花開(kāi)花推遲的非生物因素是（ ）
A.陽(yáng)光
B.水分
C.溫度
D.空氣
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)題意填空
（1）表格內(nèi)填入序號(hào)或者字母
①目鏡、②物鏡、③反光鏡、④細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑤粗準(zhǔn)焦螺旋
② | ④ | ⑤ | ||
A | E |
（2）順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒將（填“上升”或“下降”）．
（3）在練習(xí)使用顯微鏡是包括以下步驟，請(qǐng)補(bǔ)充完整．
①取顯微鏡時(shí)，右手握 ， 左手托 ．
②在對(duì)光時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使物鏡正對(duì)同光孔，再調(diào)節(jié)反光鏡．（填高倍或者低倍）
③在觀察時(shí)將玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上用壓住，使標(biāo)本正對(duì)同光孔中央．
④在顯微鏡下觀察到的像是像，和的放大倍數(shù)的積就是顯微鏡的放大倍數(shù)．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示長(zhǎng)期使用某一種農(nóng)藥后，害蟲數(shù)量變化的曲線，請(qǐng)用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)回答下列問(wèn)題：
（1）害蟲數(shù)量先下降，然后又升高，是由于。
（2）農(nóng)藥的施用將抗藥性弱的害蟲殺死，而抗藥性強(qiáng)的害蟲繼續(xù)生活下去，說(shuō)明害蟲產(chǎn)生的變異是 ， 它為抗藥性的形成提供了 。
（3）害蟲向抗藥性逐年增強(qiáng)的方向發(fā)展，是由 決定的．起選擇作用的是 ，而這種作用是通過(guò)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】近年來(lái)，我國(guó)一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū)，酸雨污染的范圍和程度引起人們的密切關(guān)注．為探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響，某校興趣小組的同學(xué)從如圖所示的四個(gè)裝置中選取兩個(gè)裝置，并同時(shí)置于溫暖的室內(nèi)，定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況．（注：各裝置中種子的種類、數(shù)量相同）
（1）該小組同學(xué)應(yīng)選擇_____和_____兩個(gè)裝置作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，他們要探究的問(wèn)題是：_____？
（2）實(shí)驗(yàn)的每個(gè)裝置都用10粒種子而不是l粒種子，目的是_____．
（3）如果A裝置的種子萌發(fā)數(shù)小于C裝置的種子萌發(fā)數(shù)，則說(shuō)明_____；如果A裝置的種子萌發(fā)數(shù)大于C裝置的種子萌發(fā)數(shù)，則說(shuō)明_____．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“快樂(lè)的人比憂郁的人更容易恢復(fù)健康”，這說(shuō)明（）
A. 積極的情緒可以使人聰明
B. 快樂(lè)的人身體都健康
C. 憂郁的人得不到很好的治療
D. 積極的情緒有益于人體的健康
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)觀察菠菜葉表皮氣孔的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題
（1）制作菠菜葉表皮的臨時(shí)裝片的正確步驟是：應(yīng)先在載玻片中央 ， 而后夾取一小片下表皮放在載玻片的中央并展平，最后 ．
（2）在使用顯微鏡時(shí)，最好選用物鏡觀察
（3）將制好的臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察，看到成對(duì)的半月形的①以及由①間隙所形成的②，②是葉片以及與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”
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