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下列相關說法中正確的是

A．人體從外界吸入新鮮空氣，呼出二氧化碳的過程叫做呼吸作用

B．動物在冬眠狀態(tài)下呼吸會完全停止

C．呼吸時肺內(nèi)氣壓始終大于外界氣壓

D．人體呼出的氣體中，二氧化碳的含量比空氣高，氧氣含量比空氣低

因為人體吸進的氧氣最終到達組織細胞，用于氧化分解有機物，釋放出能量供生命活動利用，同時生成二氧化碳，所以人體呼出的氣體中，二氧化碳的含量比空氣高，氧氣含量比空氣低。

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

血液流經(jīng)肺部毛細血管時, 氧氣由肺泡進入血液的原因是 ( )

A．肺泡由一層上皮細胞構(gòu)成

B．肋間外肌和膈肌收縮

C．肺泡內(nèi)氧氣濃度小于血液中氧氣的濃度

D．肺泡內(nèi)氧氣濃度大于血液中氧氣的濃度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請回答：

（1）圖中的1所指的是    ，4所指的是    ，6所指的是   ， 7所指的是
（2）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途經(jīng)叫    ；血液由4射出流經(jīng)7、8至l的途徑叫      。
（3）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化，含氧    的    血變成了含氧   的     血。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

閱讀圖文材料，回答相關問題。(5分)
“陽光體育運動”、“大課間活動”在各個學校消然興起。隨著悅耳的音樂聲響起，學生們在輕快柔和的韻律中做起了廣播體操、跳起了擺手舞;課間活動中，有的在跳繩、有的踢毽子、有的打籃球;上世紀七八十年代經(jīng)典的娛樂場面“老鷹捉小雞”、“丟手絹”也回到了校園。“大課間活動”推行以來，“我運動、我健康、我快樂”的理念深入每個師生。

(1)積極參加體育鍛煉能促進人體的生長和發(fā)育。運動系統(tǒng)中的骨能不斷長粗主要是因
為骨膜內(nèi)有              ，鍛煉使關節(jié)囊增厚，關節(jié)周圍和關節(jié)腔內(nèi)韌帶增粗，增強了
關節(jié)的
(2)肺的通氣是通過       來實現(xiàn)的，在參加鍛煉時應確保呼吸道暢通，而肺的換氣和組織里的氣體交換是通過       實現(xiàn)的。
(3)運動過程中組織細胞會產(chǎn)生大量代謝廢物，在代謝廢物中排泄途徑最多的成分是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

血液通過肺部血管時，氧氣含量會發(fā)生變化。下列曲線圖解能正確表示該變化的是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物運動的方式多種多樣，動物運動所消耗的能量主要來自（）

A．肌細胞內(nèi)有機物的分解	B．肌細胞內(nèi)含有的無機鹽
C．肌細胞內(nèi)含有的水分	D．不能確定

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

人體生理活動需要能量，能量來自細胞的呼吸作用，呼吸作用所需的原料經(jīng)消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)被運輸?shù)郊毎麅?nèi)。請據(jù)圖分析：（9分）

⑴呼吸系統(tǒng)中進行氣體交換的重要器官是[   ]。氣體交換后氧氣進入循環(huán)系統(tǒng)，由血液中的       攜帶運輸，此時的血液稱為    血，氧氣最終進入細胞。
⑵食物經(jīng)徹底消化后，營養(yǎng)物質(zhì)中的葡萄糖吸收進入[   ]的毛細血管，由血液中的      運輸，經(jīng)組織處的物質(zhì)交換進入細胞。
⑶血液在循環(huán)流動的過程中不斷為細胞帶來氧氣和葡萄糖，為血液循環(huán)流動提供動力的器官是       。
⑷在       （細胞內(nèi)一種結(jié)構(gòu)）中，葡萄糖被氧化分解并釋放能量，該過程叫呼吸作用。釋放能量的同時還產(chǎn)生了另一種氣體，該氣體是            。
⑸呼吸作用釋放的能量除了能為生命活動提供動力外，還能維持       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

看右圖回答：

（1）該圖是
（2）毛細血管經(jīng)過肺泡后血液含         多，含      少。
（3）毛細血管壁和肺泡壁都由            構(gòu)成，有利于       交換。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖是人在平靜呼吸時肺內(nèi)氣體壓力變化的示意圖，處于b點時，肺內(nèi)氣壓與外界氣壓的關系是

A．肺內(nèi)氣壓＞外界氣壓	B．肺內(nèi)氣壓＝外界氣壓
C．肺內(nèi)氣壓＜外界氣壓	D．無法確定

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