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8.水中氧含量隨水溫的升高而下降.生活在寒溫帶湖泊中的某動物,其血液中的血紅蛋白含量與其生活的水溫有關.圖中能正確表示一定溫度范圍內該動物血液中血紅蛋白含量隨水溫變化趨勢的曲線是(  )
A.B.C.D.

分析 隨著水溫的升高,該動物細胞代謝會增強,需要更多的氧氣,而水中氧氣的含量反而下降,這時候機體會產生更多的血紅蛋白來彌補.因此一定溫度范圍內該動物血液中血紅蛋白含量隨水溫變化趨勢是逐漸增加.

解答 解:A、甲曲線逐漸增加.隨著水溫的升高,該動物細胞代謝會增強,而水中氧氣的含量反而下降,這時候機體會產生更多的血紅蛋白來彌補,A正確.
B、乙曲線是先增加后減少.隨著水溫的升高,而水中氧氣的含量反而下降,需要更多的血紅蛋白運輸足夠過的氧供生命活動所需,B錯誤.
C、丙曲線是基本保持穩定.但隨著水溫的升高,而水中氧氣的含量反而下降,需要更多的血紅蛋白運輸足夠過的氧供生命活動所需,C錯誤.
D.丁曲線是逐漸減少.隨著水溫的升高,該動物細胞代謝會增強.如果血紅蛋白逐漸減少的話,運輸氧氣的能力逐漸減弱.則該動物新陳代謝不會增強,D錯誤.
故選:A.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握新陳代謝旺盛需要更多的氧氣,這就需要更多的血紅蛋白運輸氧氣.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.菜豆是本地的一種蔬菜作物,根據圖示,回答問題.

(1)圖示中[Ⅰ]是由圖甲中的[3]發育而來.
(2)[②]在光照下進行的主要生理活動的原料,一種由葉片的[④]進入,還有一種主要由[A]吸收,這種生理活動在[K]中進行.
(3)圖中甲是菜豆的種子,1、2、3、4都是由受精卵發育而來.
(4)大棚生產時,人們采用施用農家肥的辦法,既增加了土壤肥力,還增加了氣肥.農家肥施后要經過的重要變化是提高土壤肥力,又提高了棚內CO2的濃度.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列對如圖曲線的分析,不合理的是( 。
A.若y表示肺泡的容積,則ab曲線表示吸氣過程
B.若y表示某溫室二氧化碳濃度,則b點表示凌晨時分
C.若y表示人體血液中氧氣含量的變化,則bd段表示的是血液流過肺泡處毛細血管
D.若y表示某一封閉草原系統(食物鏈:草→兔→狼),若大量捕殺狼群,則可以用abc段表示在最初一段時間內兔的數量變化

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.2014年2月,浙江嘉興部分學校相繼發生聚集性惡心嘔吐腹瀉等癥狀,經當地疾控中心檢測確定為不潔飲用水引起的諾如病毒感染.下列關于諾如病毒的說法,正確的是( 。
A.諾如病毒是一種生物B.諾如病毒具有細胞結構
C.諾如病毒與細菌的結構相似D.諾如病毒的遺傳物質存在擬核中

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.某生物興趣小組為探究玉米生長情況,設計了如下實驗:把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封閉容器中,并把它們暴露在不同顏色的光照下,8小時后,對容器中的氧氣進行測量,得到下表所示的數據,請分析回答:
容器器官光的顏色溫度(℃)O2增加量(mL)
22120
2215
220
(1)分析可知,容器甲中的光合作用速率最快.實驗中發現,容器壁上附著有一些水珠,這些水珠的出現主要與葉片的蒸騰作用這一生理過程有關.
(2)對比容器甲、乙可發現,光的顏色是影響光合作用速率的重要因素,容器丙中O2增加量為0mL,導致這一結果產生的原因是根細胞中沒有葉綠體.
(3)將容器甲或乙中的葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,向處理后的葉片上滴加碘液,發現葉片變藍,說明光合作用能制造淀粉.
(4)若如圖裝置的小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否會產生二氧化碳,應將裝置置于黑暗的環境中.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.土壤動物能夠促進農田生態系統物質循環并改良土壤結構,其類群組成和數量是評價農田生態環境的重要指標.下表是某農田使用兩種肥料后4類土壤動物物種數和密度(個/m2)調查數據.

動物類群
樣地
   跳蟲類   蜱螨類   線蚓類   線蟲類
物種類密度物種類密度物種類密度物種類密度
有機肥田10 167  38  30  40  120  19  339
化肥田4  79  16  41  18  32  7  52
根據表中數據可以得出的正確結論是(  )
A.化肥田土壤動物的物種多樣性減少,營養結構簡單
B.有機肥田的土壤動物數量大大增加,有機質減少
C.化肥田土壤動物個數總數減少,但是生物多樣性提高
D.有機肥田的各類土壤動物密度總是大于化肥田

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.最近,一股“水果酵素”風潮席卷我國各地,它所宣傳的“減肥”、“養顏”、“排毒”等種種功效,讓它成為了愛美人士競相追捧的對象,酵素是酶在日本和臺灣地區的別稱,指具有生物催化功能的高分子物質.孫亮同學為探究溫度對酶活性影響的實驗,進行了以下操作:①取3支試管,編號并各注入稀淀粉溶液;②向各試管注入淀粉酶溶液;③向各試管滴碘液;④將3支試管分別放在37℃的熱水、沸水和冰塊中維持溫度5min;⑤觀察實驗現象.請根據表格回答下列問題:
實驗操作加入物質A試管B試管C試管
稀淀粉溶液(mL)222
淀粉酶溶液(mL)111
碘液(滴)111
溫度處理(5min)37℃100℃0℃
觀察現象
(1)以上操作最合理的實驗順序應是①④②④③⑤.(某些操作可多選)
(2)最簡便的制取淀粉酶溶液的方法是收集并稀釋唾液,需要的實驗儀器是試管、量筒、燒杯.
(3)以正確的實驗順序進行實驗后,觀察到B試管內的溶液變藍色,這是因為高溫使酶失去活性.
(4)15min后,在A試管中,淀粉酶的質量不變(選填“增加”、“減少”或“不變”).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關抗體的敘述中,錯誤的是( 。
A.不同抗體在生物體內產生后存在的時間長短是不同的
B.產生抗體的細胞是淋巴細胞,它是白細胞中的一種
C.一般抗體參與的免疫屬于非特異性免疫
D.抗體是一種特殊的蛋白質

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列變異中,不是由遺傳物質決定的是( 。
A.一對膚色正常的夫婦生了一個白化病的孩子
B.圓粒豌豆植株結出了皺粒豌豆
C.一塊玉米田中,長在路邊樹蔭下結的棒子小得多
D.一塊高桿小麥地里出現矮桿小麥

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同步練習冊答案
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