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將兩段綠色枝條按下圖裝置分別放在甲、乙兩個玻璃罩內.在甲玻璃罩內盛有清水,乙玻璃罩內盛有氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉可以吸收二氧化碳).把它們放在黑暗中一天,然后移到光下照射幾小時.分別剪下一片綠葉,放在酒精中隔水加熱,脫去葉綠素.用清水沖洗干凈,再滴上碘液.

(1)實驗的結果是什么?
(2)這個實驗說明了什么?
分析:此題考查的是探究綠色植物進行光合作用需要二氧化碳的實驗.解答此題要明確氫氧化鈉具有吸收空氣中二氧化碳的作用.
解答:解:(1)實驗前要將甲、乙裝置放到黑暗片一晝夜,目的是除去葉片內原有的淀粉,如果葉片內殘留有以前光合作用制造的淀粉,實驗結果就會不明顯,為了排除原有淀粉的干擾,放到黑暗片一晝夜,植物葉片就不能進行光合作用,只進行呼吸作用消耗淀粉,原來的淀粉消耗完后,就不會干擾實驗,使實驗結果更加明顯.由于乙裝置葉片所處的環境沒有二氧化碳,而二氧化碳是進行光合作用的原料之一,所以乙裝置葉片由于缺乏原料而不能正常進行光合作用,不能制造有機物淀粉,因此遇碘不能變藍色.而甲裝置葉片由于環境中有二氧化碳進行光合作用制造了淀粉,故遇碘變藍色.
(2)該對照組的惟一變量是二氧化碳的有無,而有二氧化碳就能正常進行光合作用,而沒有二氧化碳就不能進行光合作用,因此該證明了光合作用需要二氧化碳.
故答案為:(1)甲玻璃罩里的葉片經脫色后遇到碘液變成藍色,乙玻璃罩里的葉片不變色.
(2)說明了二氧化碳是光合作用的原料.
點評:正確地分析出對照組與惟一變量,是解答此類題目的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題

將兩段綠色枝條按下圖裝置分別放在甲、乙兩個玻璃罩內。在甲玻璃罩內盛有清水,乙玻璃罩內盛有氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉可以吸收二氧化碳)。把它們放在黑暗中一天,然后移到光下照射幾小時。分別剪下一片綠葉,放在酒精中隔水加熱,脫去葉綠素。用清水沖洗干凈,再滴上碘液。
(1)實驗的結果是什么?_____________________________________________________________。
(2)這個實驗說明了什么?_________________________________________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

將兩段綠色枝條按下圖裝置分別放在甲、乙兩個玻璃罩內.在甲玻璃罩內盛有清水,乙玻璃罩內盛有氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉可以吸收二氧化碳).把它們放在黑暗中一天,然后移到光下照射幾小時.分別剪下一片綠葉,放在酒精中隔水加熱,脫去葉綠素.用清水沖洗干凈,再滴上碘液.

魔方格

(1)實驗的結果是什么?
(2)這個實驗說明了什么?

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科目:初中生物 來源:《2.1 生物圈中的綠色植物》2010年單元測試卷(A卷)(解析版) 題型:解答題

將兩段綠色枝條按下圖裝置分別放在甲、乙兩個玻璃罩內.在甲玻璃罩內盛有清水,乙玻璃罩內盛有氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉可以吸收二氧化碳).把它們放在黑暗中一天,然后移到光下照射幾小時.分別剪下一片綠葉,放在酒精中隔水加熱,脫去葉綠素.用清水沖洗干凈,再滴上碘液.

(1)實驗的結果是什么?
(2)這個實驗說明了什么?

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