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11．如果將樹的頂芽去掉，樹的頂端很難生長，主要原因是破壞了（　　）
A．上皮組織B．分生組織C．營養組織D．輸導組織

分析 在植物的生長發育過程中，頂芽對側芽有一定的制約關系．當頂芽生長旺盛時，側芽的生長就會受到抑制，這種現象叫做頂端優勢．

解答 解：分生組織具有很強的分裂能力，能不斷產生新細胞，再由這些細胞分化形成其它組織．分生組織分布在莖尖、根尖等部位．所以如果將樹的頂芽去掉，樹的頂端很難生長，主要原因是破壞了分生組織．
故選：B

點評 此題考查植物組織的功能，掌握分生組織的特點是答題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．用濃鹽水泡蘿卜條，蘿卜條會皺縮，主要原因是蘿卜條細胞的細胞液濃度（　　）
A．大于外界溶液濃度，細胞吸水B．小于外界溶液濃度，細胞吸水
C．大于外界溶液濃度，細胞失水D．小于外界溶液濃度，細胞失水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．植物果實的結構是由花的相應部分發育而來的，請把他們的對應關系用線連起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．西紅柿因其美味可口，營養豐富，越來越受到人們的青睞．西紅柿的果皮和果肉分別屬于（　　）
①保護組織②輸導組織③薄壁組織④機械組織．
A．①②B．②③C．①③D．①④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列各項中，能夠直接被人體吸收的營養成分是（　　）
A．維生素B．脂肪C．蛋白質D．淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．如圖，A--D示意人體的不同結構層次，請據圖判斷下列各題正誤，A表示正確，B表示錯誤．

（1）圖中1、2、3過程中產生的新細胞含有的染色體與原來細胞所含有的染色體數目大部分一樣．B．
（2）整個人體都是由A細胞發育而成的，A細胞是受精卵．A．
（3）經過圖中4這個過程后，不同組織的細胞的功能并沒有差別．B．
（4）B圖中，種類多且在人體內分布廣泛的組織是上皮組織．B．
（5）C圖所示器官屬于消化系統，它們位于人體的腹腔內．A．
（6）在如圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是D系統．A．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為部分脊椎動物進化樹，下列有關敘述錯誤的是（　　）
A．①是魚類，身體多呈流線型，可減小游泳時水的阻力
B．②是哺乳類，大多體表被毛，體腔內有膈、胎生、哺乳
C．③是兩棲類，皮膚裸露且能分泌粘液，可進行氣體交換
D．④是鳥類，能用肺和氣囊進行氣體交換，適于飛行

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．當今生物學研究的熱點之一是細胞分化，下列關于細胞分化的敘述，正確的是（　　）
A．細胞分化后細胞內的遺傳物質發生改變
B．分化的細胞不再進行細胞的分裂和生長
C．細胞分化是形成不同組織的根本原因
D．細胞分化是指正在分裂的細胞在形態和結構上的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．H7N9禽流感病毒入侵人體后，刺激了吞噬細胞產生抗體，消滅病毒．×． （判斷對錯）

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同步練習冊答案
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