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“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，將天竺葵黑暗處理一晝夜后，用黑紙對葉片的一部分進行兩面遮蓋，光照一段時間，脫色處理后滴加碘液。脫色時溶解葉綠素的液體和滴加碘液后葉片變藍的部位分別是

A．酒精、見光部分	B．水、見光部分
C．酒精、遮光部分	D．水、遮光部分

試題分析：酒精能溶解葉片中的葉綠素，因此“綠葉在陽光下制造淀粉”的實驗中，脫色時溶解葉綠素的液體是酒精．
黑紙片不透光，被遮光的部分沒有光照不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍色還是棕色；未被遮光的部分能接受光照，能進行了光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍色．所以滴加碘液后葉片變藍的部位是見光部分．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某生物興趣小組的王同學在學校實驗室利用水生植物金魚藻進行實驗，他把等量的金魚藻和池塘水放入不同的試管中，置于不同溫度條件下，觀察和記錄試管中的金魚藻在相同的時間內產生的氣泡數．實驗數據如表：

試管編號	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度/℃	5	10	15	20	25	30	35	40
氣泡數/個	12	20	30	40	44	42	36	30

（1）該實驗中，氣泡里的氣體是______．
（2）要確保該實驗成功，實驗裝置必須放在有______的環境條件下．
（3）從表中數據可以看出，______℃是金魚藻進行光合作用的最適溫度．
（4）請以溫度為橫坐標，氣泡數為縱坐標，將表中數據轉換成坐標曲線圖．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（5空，每空1分）如圖為植物葉肉細胞內的物質和能量變化示意圖，請據圖回答相關問題。

（1）如圖A、B代表能量轉化器，則B是　　，它存在于細胞結構的　　中。
（2）如果A、B代表生理過程，則A是　　；③是參與A過程的原料，它由根部吸收并通過　　運輸；寫出一條農業生產中促進A過程的措施　　。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將甲、乙兩盆大小和生長狀況完全相同的植物，白天置于光照、濕度等相同環境下培養，夜晚將甲置于相對溫暖的環境中，乙置于相對涼爽的環境中，一段時間后觀察二者的生長狀況。該實驗的變量為

A．溫度

B．光照

C．濕度

D．空氣濃度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

現將一密閉透明的裝置（如圖甲）于晴天的凌晨置于室外，并進行24小時的氣體分析測定，得出某氣體含量的變化曲線（如圖乙）．該氣體是。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

填出圖中字母所代表的與光合作用有關的物質名稱：

（1）

A．

B．，

C．

D．

（2）從圖中可以看出，物質A是經過        直接從空氣中進入葉內的，而物質B是通過莖內的          從根部運輸到葉內的。
（3）物質D在葉內形成后，可以通過          輸送到植物體的其它部位，物質C從葉內釋放出來，對維持生物圈的            平衡具有重要意義。
（4）根據以上圖示，請寫出光合作用的表達式：

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

白蘿卜裸露在地上的部分是綠色的，而埋在土里的部分是白色的，說明

A．葉綠素的形成需要適宜的溫度

B．葉綠素的形成需要水

C．葉綠素只有在光下才能形成

D．葉綠素的形成需要土壤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗材料器具選用不正確的是

A．用酒精對葉片進行脫色處理

B．用碘液來檢驗淀粉是否存在