Question

3．如圖是植物細胞的模式圖，請觀察圖形，回答下列問題：

（1）我們使用的課桌是用木材做成的，利用的是[A]細胞壁的功能．
（2）如果要把這種植物的某種優良特性轉移到另一植物中去，從細胞的結構分析你認為應該移植的結構是[D]細胞核．
（3）綠色植物特有的結構是葉綠體．
（4）李娜同學在使用顯微鏡觀察標本時感覺視野亮度太暗，她應該調節凹面鏡和大光圈．
（5）老師要求選用合適的鏡頭，使視野中同一區域觀察到的細胞數量最多．鏡頭盒中有三個長短不一的目鏡，分別放大5倍、10倍和16倍，可是鏡頭上的數字已經模糊不清了．根據目鏡的長短判斷，她應該選擇最長的．
（6）在“制作洋蔥葉表皮細胞的臨時裝片”實驗中，需要將蓋玻片蓋在洋蔥鱗片葉表皮上，正確的操作是圖二中的哪一項A，其目的是避免產生氣泡．

Answer 1

分析 分析圖示可知，圖一的A是細胞壁，B是細胞膜，C是葉綠體，D是細胞核，E是液泡，F是細胞質，據此分析解答．

解答 解：（1）課桌是樹木的木質部做成的，木質部是木本植物莖中最堅硬的部位，有很強的支持力，是利用了植物細胞的細胞壁的支持功能．
（2）D是細胞核，里面含有遺傳物質．染色體是主要的遺傳物質，染色體有DNA和蛋白質組成，DNA上的基因決定生物的性狀．
（3）綠色植物特有的結構是葉綠體，綠色植物能通過葉綠體進行光合作用，制造有機物．
（4）在顯微鏡的結構中，能夠調節光線強弱的結構是遮光器和反光鏡．若顯微鏡下光線太暗，應用遮光器上的大光圈和反光鏡上的凹面鏡．
（5）要使視野中同一區域觀察到的細胞數目最多，應用放大倍數較小的目鏡．目鏡越長，放大倍數越小．
（6）制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，再輕輕蓋上，目的避免蓋玻片下出現氣泡，影響觀察效果．因此圖A是正確的操作．
故答案為：（1）A細胞壁；
（2）D細胞核；
（3）葉綠體；
（4）凹面鏡和大光圈；
（5）最長的；
（6）A；避免產生氣泡．

點評 掌握植物細胞的結構及功能．