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達爾文把通過激烈的
生存競爭
生存競爭
.適者生存,不適者被淘汰的過程,叫做
自然選擇
自然選擇
分析:本題考查對達爾文自然選擇學說的理解.過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存.
解答:解:自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力,從而能產生大量的后代.而生物賴以生存的食物和空間是有限的,生物為了獲取食物和空間,要進行生存斗爭.自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性,只有哪些具有有利變異的個體,在生存斗爭中才容易生存下來,并將這些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個體被淘汰.自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存下來,不適應者被淘汰掉,這就是自然選擇.生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進化.
故答案為:生存競爭;自然選擇
點評:遺傳和變異是生物進化的內在基礎,環境的變化是生物進化的外在動力,生物只有適應不斷變化的環境,才能生存和發展.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?姜堰市模擬)用生物學核心概念填空:
(1)地球上最大的生態系統是
生物圈
生物圈

(2)達爾文把通過激烈的生存競爭,適者生存,不適者被淘汰的過程叫做
自然選擇
自然選擇

(3)比細菌等微生物小得多的生物是
病毒
病毒
,它們只能生活在活細胞中.
(4)人是由
森林古猿
森林古猿
進化而來的,直立行走是具有決定意義的一步.
(5)生物的親子代之間,以及子代的不同個體之間性狀的差異稱之為
變異
變異

(6)神經活動的基本方式是
反射
反射

(7)人體將體內的尿素、多余的水分和二氧化碳等物質排出體外的過程叫做
排泄
排泄

(8)由內分泌腺分泌、在血液中含量少,對人體生命活動具有調節作用的物質叫做
激素
激素

(9)綠色植物葉表皮上一對保衛細胞之間的空隙,稱為
氣孔
氣孔
,它們是葉片散失水分和氣體交換的“門戶”.

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科目:初中生物 來源: 題型:

達爾文把通過激烈的生存競爭,適者生存,不適者被淘汰的過程叫做
A.過度繁殖B.生存斗爭C.遺傳變異D.自然選擇

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科目:初中生物 來源: 題型:

達爾文把通過激烈的生存競爭,適者生存,不適者被淘汰的過程叫做

A.過度繁殖        B.生存斗爭       C.遺傳變異      D.自然選擇

 

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科目:初中生物 來源:2013屆江蘇省泰州市八年級生物會考模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

達爾文把通過激烈的生存競爭,適者生存,不適者被淘汰的過程叫做

A.過度繁殖        B.生存斗爭       C.遺傳變異       D.自然選擇

 

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同步練習冊答案
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