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進入血液的氧，通過血液循環輸送到全身各處的組織細胞內的什么部位被利用?
A．細胞核B．細胞質C．葉綠體D．線粒體
D解析:
呼吸作用是在線粒體中進行的。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?廣安）如圖是人體消化、呼吸、循環過程示意圖，請據圖回答下列問題：
（l）c代表營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程，這個過程叫做
吸收
吸收
，完成c過程的主要器官是
小腸
小腸
，牛奶中的蛋白質經消化后進入血液的物質是
氨基酸
氨基酸
．
（2）a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程，它是通過
呼吸運動
呼吸運動
實現的；肺泡與血液之間的氣體交換是通過
氣體的擴散作用
氣體的擴散作用
實現的，當血液流經肺部毛細血管網后其成分的變化是
由靜脈血變成了動脈血
由靜脈血變成了動脈血
．
（3）氧進入血液后與
血紅蛋白
血紅蛋白
結合，通過血液循環運送到
組織細胞
組織細胞
參與分解有機物，為其生命活動提供能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?谷城縣模擬）如圖是人體部分器官系統及有關物質的代謝關系示意，其中的a、b、c、d、e、f、g分別表示不同的物質．請分析回答

（1）若a為從消化系統進入血液的物質，則其成分應包括
水、無機鹽、維生素
水、無機鹽、維生素
（至少答出其中的3種）；消化系統吸收這些成分的主要部位是
小腸
小腸
．
（2）小腸吸收來的a被運至腦部細胞，在腦部細胞的
線粒體
線粒體
中被利用．
（3）經過肺泡與包繞在肺泡周圍的毛細血管之間的氣體交換后，從肺部流出的血液成分變化為：
由含氧少的靜脈血變為含氧豐富的動脈血
由含氧少的靜脈血變為含氧豐富的動脈血
．bc等物質進出肺泡的動力來自呼吸肌的收縮和舒張．
（4）圖中d代表進入腎小囊的物質，e代表腎小管中回到血液中的物質，f代表經尿道排出的物質．d物質與血液相比，d中沒有
血細胞和大分子蛋白質
血細胞和大分子蛋白質
．正常情況下f中是不含葡萄糖的，若某人f中含有葡萄糖，可能是腎小管的
重吸收
重吸收
功能出現了問題．
（5）通過上述各器官系統，人體與外界環境之間以及人體內不斷地進行
物質
物質
和
能量
能量
的交換與轉變，這就是生物的最基本特征--新陳代謝．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（1）營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程，這個過程叫作
消化
消化
，完成此過程主要器官是
小腸
小腸
，牛奶中的蛋白質經消化后進入血液的物質是
氨基酸
氨基酸

（2）肺泡與外界的氣體交換過程，它是通過
呼吸運動
呼吸運動
實現的，肺泡與血液之間的氣體交換是通過
擴散作用
擴散作用
實現的，當血液流經肺部毛細血管網后其成分的變化是
由靜脈血變成動脈血
由靜脈血變成動脈血

（3）氧進入血液后與
血紅蛋白
血紅蛋白
結合，通過血液循環運送到
組織細胞
組織細胞
參與分解有機物，為其生命活動提供能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?滄州模擬）如圖是血液循環和氣體交換示意圖，請據圖回答問題：
（1）肺泡與外界環境進行氣體交換是通過
呼吸運動
呼吸運動
實現的，肺泡中的氧氣是通過
氣體擴散
氣體擴散
作用進入血液的．
（2）圖中血管⑥的名稱是
肺靜脈
肺靜脈
，⑥中流的是
動脈
動脈
血．
（3）血液由④射出，流經⑦、⑧到①的 循環途徑叫
體循環
體循環
，④和⑦之間的瓣膜是
動脈瓣
動脈瓣
，它控制血液只能按④→⑦的方向流動．
（4）實驗人員測定某人的肺泡氣、靜脈血、動脈血以及組織細胞中氧氣和二氧化碳含量的相對值，結果如表所示：據此請你判斷出代表靜脈血和組織細胞的字母分別是
A
A
、
C
C
．





A
B
C
D



氧   氣
40
100
30
102



二氧化碳
46
42
50
40

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
精英家教網如圖是人體呼吸和血液循環的示意圖，據圖分析作答．
（1）圖中A與C、B與D之間有房室瓣，其作用是
 
．
（2）標號a、b、e、f代表血管，A、B、C、D代表心臟的四個腔，上述結構中，血管內、心臟內流靜脈血的有
 
（填標號）．
（3）臨床上常給肺炎病人吸氧和點滴青霉素，其中肺泡中的氧氣是通過
 
作用進入血液的．氧氣最終要運輸到身體各部分的
 
中被利用，產生二氧化碳經由呼吸系統排出體外，青霉素隨著血液的流動最先流入心臟的
 
（填字母）．
（4）人體離不開營養物質，大米作為重要的糧食作物，為人體的生命活動提供了能量保障、大米的主要成分是淀粉，淀粉最終以葡萄糖的形式在
 
內被吸收進入血液，葡萄糖隨部分血液流到腎臟后，血液中的部分葡萄糖經過腎小球的
 
作用進入原尿，在腎小管處它又被重新吸收回到了血液中．


			


			

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