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回答下列問題:

(1)失去雛雞的母雞能帶小貓,失去了雛鳥的美國紅雀能給金魚喂食,這是因為它們雖然失去了自己的后代,但它們哺育后代的本領并沒有消失,這是因為動物的本能是由________決定的。這種行為屬于________。

(2)根的主要功能是,用肥沃土壤的浸出液培養的幼苗比用蒸餾水培養的幼苗長勢健壯,說明植物的生活需要________。

(3)在陰雨的天氣條件下,風媒花不能完成自然傳粉,為了保證產量,促要采取________。

(4)果蠅的發育過程經歷了________,而且幼蟲與成蟲的差別明顯,這樣的發育過程叫做完全變態。

答案:
解析:

 。1)遺傳因素 先天性行為

 。2)吸收水分和無機鹽;無機鹽

  (3)人工授粉

 。4)卵、幼蟲、蛹、成蟲


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?聊城)圖l示“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗材料的處理,圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖象,請根據實驗的方法步驟和現象,回答下列問題:

(1)濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部,在實驗觀察過程中,應時常往棉絮上滴加
清水
清水
,這樣做的目的是
保證小魚正常呼吸
保證小魚正常呼吸

(2)通常情況下,使用
倍顯微鏡觀察尾鰭血管內血液的流動情況.
(3)圖2示顯微鏡下觀察到的圖象,你認為[1]是
動脈
動脈
血管,判斷主要依據是
血流方向是由主干流向分支
血流方向是由主干流向分支
.[2]是
毛細
毛細
血管,判斷的主要依據是
只允許紅細胞單行通過
只允許紅細胞單行通過
.[3]是
靜脈
靜脈
血管,判斷的主要依據是
血流方向是由分支流向主干
血流方向是由分支流向主干

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?石家莊)請你認真觀察下圖染色體、DNA、基因之間的關系圖,回答下列問題.
(1)如何用語言描述染色體、DNA、基因之間的關系?
基因是DNA分子中能控制生物性狀的遺傳單位,DNA是位于染色體上的遺傳物質,染色體是遺傳物質的載體.
基因是DNA分子中能控制生物性狀的遺傳單位,DNA是位于染色體上的遺傳物質,染色體是遺傳物質的載體.

(2)小明繪制了染色體與DNA的關系示意圖,請你幫忙,如果加上基因該如何表示三者之間的關系?
(3)在(2)的圖中如果同時加上基因、細胞核、細胞、生物體,又該如何表示它們之間的關系?

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?東營模擬)黃河三角洲國家級自然保護區是世界上暖溫帶保存最完整、最年輕的濕地生態系統.保護區內野生植物達393種,為鳥類提供了大量的水草、谷物、種子等食物.大片的蘆葦、廣闊的淺灘成了鳥類絕佳的棲息地,成為東北亞內陸和環西太平洋鳥類遷徙重要的中轉站.據不完全統計,保護區內鳥類達283種,其中,屬國家一級重點保護的有丹頂鶴、白鸛、白頭鶴等9種.每年大約有400萬只候鳥做客黃河口,越冬棲息和繁殖.分析資料回答下列問題:
(1)候鳥每年規律性的遷徙行為屬于
先天性
先天性
行為,它是由
遺傳物質
遺傳物質
所決定的.
(2)濕地內種類繁多的綠色植物,屬于生態系統中的
生產者
生產者
;濕地生態系統能量流動的源頭是
太陽能
太陽能

(3)綠色植物被稱為自動的“空氣凈化器”,對維持生物圈中的
碳-氧平衡
碳-氧平衡
具有重要作用.
(4)
棲息地
棲息地
的破壞或喪失是威脅生物生存的關鍵因素.因此,若濕地環境遭到破壞,會直接威脅到鳥類的生存,
(5)物種一旦滅絕,便不可再生,自然界將失去許多寶貴的基因.因此,生物種類的多樣性實質上就是
遺傳
遺傳
的多樣性.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某種細菌結構示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)細菌與動植物細胞的主要區別在于沒有成形的細胞核,只有[
]
DNA
DNA
集中的區域.
(2)細菌與植物細胞相比沒有
葉綠體
葉綠體
,不能進行光合作用,所以培養細菌的培養基中必須添加
有機物
有機物
.細菌作為生態系統中的
分解者
分解者
參與物質循環.
(3)圖中細菌會運動嗎?
.這是根據圖中細菌具有[
]
鞭毛
鞭毛
作出的判斷.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體內氣體交換過程的示意圖,請分析回答下列問題:

(1)甲圖表示的是
肺泡內的氣體交換
肺泡內的氣體交換
,乙圖表示的是
組織內的氣體交換
組織內的氣體交換

(2)從A-C血液成分發生的變化是
由靜脈血變成動脈血
由靜脈血變成動脈血
;從F-D血液成分發生的變化是
由動脈血變成靜脈血
由動脈血變成靜脈血

(3)在B處有利于進行氣體交換的結構特點是
肺泡壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構成
肺泡壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構成

(4)簡述人體進行吸氣和呼氣的過程:
吸氣時,呼吸肌收縮引起胸廓擴大,使肺被動擴張,肺內氣壓減小,外界氣體進入肺;呼氣時,呼吸肌舒張引起胸廓縮小,使肺被動回縮,肺內氣壓增大,肺內氣體排出
吸氣時,呼吸肌收縮引起胸廓擴大,使肺被動擴張,肺內氣壓減小,外界氣體進入肺;呼氣時,呼吸肌舒張引起胸廓縮小,使肺被動回縮,肺內氣壓增大,肺內氣體排出

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