【題目】當遇到某人突然暈倒或溺水等情況，時間就是生命，要盡快撥打“______”急救電話．
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【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是（ ）
A.滴加碘液后，①號試管變藍色、②③不變藍色
B.①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用
C.②與③對照，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
D.本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結論
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【題目】下列關于杜鵑和杜鵑花的敘述，錯誤的是（ ）
A. 個體發育起點都是受精卵 B. 結構層次都是細胞→組織→器官→系統
C. 結構和功能的基本單位都是細胞 D. 杜鵑花的種子、杜鵑的心臟都屬于器官
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【題目】呼吸過程包括肺通氣、肺內的氣體交換、氣體在血液里的運輸和組織里的氣體交換四個環節，如圖為呼吸過程示意圖，請據圖回答下列問題。
（1）A過程代表_____，它是通過_____完成的。
（2）B代表_____過程，D代表_____過程。
（3）與靜脈血相比，肺泡內的氧濃度較_____（高或低）。
（4）煤氣中毒，一般認為是四個環節中的_____（填文字）出了問題。
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【題目】如圖為觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用示意圖，據圖回答問題：
（1）以A、B試管作為一組對照實驗，提出的問題是___________。
（2）這個實驗中，設置A試管起_______作用。
（3）將A、B兩支試管震蕩后，放入盛有37℃溫水的燒杯中浴熱十分鐘，向B試管中滴加2滴碘液，B試管發生的變化是______（填“變藍或不變藍”），因為____________。
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【題目】小剛家周末中午要舉行家庭聚餐。他發現了一種不認識的固體食物，就把它帶到學校，與同學在實驗室研究其主要營養成分。該實驗方案、步驟和結果如下：
（注：淀粉酶可分解淀粉，但不能分解蛋白質；蛋白酶可分解蛋白質，但不能分解淀粉）
（1）根據實驗目的，請補充實驗方案：其中a為_____克。
（2）根據實驗結果，可以初步判斷所研究的固體食物中，主要成分是_____。
（3）食物攝入的淀粉、脂肪、蛋白質在人體消化道各部位（用A, B、C、 D、E表示）被 消化程度如圖所示。據此圖判斷，該固體食物主要營養成分最開始被消化部位為_____（填名稱），對應圖中字母是_____（大寫字母），可反映其消化過程的曲線是_____ 。（填甲、乙、丙）
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