【題目】下列關于心臟與血管的敘述，正確的是（ ）
A. 動脈搏動和心臟跳動具有一致性
B. 靜脈和毛細血管都有搏動性
C. 毛細血管的血流方向是從靜脈到動脈
D. 心臟由平滑肌和心肌組成
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【題目】如圖中，A﹣﹣E示意人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題．
（1）整個人體都是由A細胞發育而成的，A細胞是_____．
（2）A細胞通過分裂形成B．在此過程中，_____復制后形成形態、數量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞．
（3）B通過_____形成C．在此過程中，細胞的形態、結構和功能產生了差異．
（4）在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是[]_____．
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【題目】青蒿素 （ 可從黃花蒿中提取） 作為抗瘧藥品推廣后，黃花蒿種植發展迅速。 某研究小組探究“氮肥濃度對青蒿素產量的影響”，得到如圖結果，下列說法正確的是（ ）
A. 如果土壤中不施加氮肥，青蒿素的產量為零
B. 施加氮肥不能夠促進獲得更多的青蒿素
C. 氮肥濃度越高，青蒿素的產量越高
D. 本實驗中300kg/公頃的氮肥濃度條件下青蒿素的產量最高
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【題目】觀察圖，當你伸肘時，肱二頭肌、肱三頭肌出于何種狀態？（ ）
A. 肱二頭肌收縮、肱三頭肌收縮
B. 肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張
C. 肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮
D. 肱二頭肌舒張、肱三頭肌舒張
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【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結構圖，回答下列問題：
（1）寫出在菜豆種子剖面圖中數字代表的結構名稱： 4__________。
（2）若用碘液處理兩個剖面，玉米種子中最藍的部位是：___（填代號）它的功能是：___________。
（3）菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱為___________。
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【題目】某校生物興趣小組的同學用如下裝置進行探究活動，裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米植株之間都用凡士林密封。
（1）要探究二氧化碳是光合作用的原料，需將盛有氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）的小燒杯放入如圖裝置內。根據探究實驗的要求，還應該設置對照實驗，對照實驗應再設置一組相同的裝置，將小燒杯中的氫氧化鈉溶液換為________，其他條件均相同。
（2）要探究玉米的呼吸作用是否會產生二氧化碳，如圖裝置中應放入盛有澄清石灰水的小燒杯，還應將實驗裝置置于________的環境中，原因是________。
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【題目】某中學生物興趣小組的同學收集到了部分生物圖片(如圖)，請你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關問題。
（1）寫出A一F所代表的生物名稱；A.________B.________C.________D.________E.________F.________
（2）在這些生物中，屬于我國特有的珍稀動物是________；無根，具有莖和葉的植物是________。(填字母)
（3）在生物分類學上，水稻與水杉同門不同綱，水稻與葫蘆蘚同界不同門.。在這兩組生物之間，共同特征較多的是________和________。
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