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3．地球上所有的生物都生活在地球表面的一個“薄層”里面，這個薄層包括大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層，這里有維持生命的空氣、水、陽光等條件．

分析生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，是最大的生態系統．

解答解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，這一“薄層”包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，是最大的生態系統．
故答案為：水圈；巖石圈

點評解答此類題目的關鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關活動的操作步驟與操作目的不一致的是（　　）

選項	活動	操作步驟	操作目的
A	練習使用顯微鏡	用擦鏡紙輕擦鏡頭	擦去鏡頭上的灰塵和水
B	探究酒精對水蚤心率的影響	記錄水蚤心率時重復三次	使實驗數據更準確
C	制作人口腔上皮細胞臨時裝片	用清水漱口	清除口腔中食物碎屑
D	制作洋蔥表皮細胞臨時裝片	用鑷子夾起蓋玻片平行且快速蓋在清水上	防止裝片產生氣泡

A．

B．

C．

D．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．蘿卜空心主要是因為呼吸作用分解了有機物√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．實驗探究
小楊是個愛動腦、愛動手的學生，課外時間喜歡做一些小實驗．在他學習完“植物的生殖方式”以后，知道了種植馬鈴薯時，通常是將它的塊莖切成幾塊，每塊種薯上要保留一個芽眼，芽眼生出的幼芽生長發育成為一株馬鈴薯幼苗，沒有帶芽眼的馬鈴薯塊莖則不能發芽．
為了驗證該知識，小楊同學設計進行了下面實驗．請根據這一實驗分析回答問題．
①兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙．
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將有芽眼馬鈴薯塊莖種在甲花盆內，將沒有芽眼馬鈴薯塊莖種在乙花盆內．將兩花盆放在相同的適宜條件下培養，一段時間后觀察．
（1）馬鈴薯的這種不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式稱為無性生殖（營養生殖）．
（2）小楊同學作出的假設是馬鈴薯塊發芽的原因是受芽眼的影響．
（3）你認為本實驗的變量應該是馬鈴薯的芽眼．
（4）小楊設置甲、乙兩花盆的目的是形成對照實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．植物生活過程中需要量最多的無機鹽是（　　）

A．

氮、磷、鉀

B．

氮、磷、鐵

C．

氮、硼、鉀

D．

氮、磷、鈣

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