【題目】植物體的結構層次是( )
A. 細胞→組織→器官→系統→植物體
B. 細胞→器官→組織→系統→植物體
C. 細胞→器官→組織→植物體
D. 細胞→組織→器官→植物體
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下表是一個家庭成員某些性狀特征的調查結果，請分析回答相關問題（共6分）
家庭成員性狀 | 父親 | 母親 | 孩子 |
眼瞼 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
皮膚顏色 | 膚色正常 | 膚色正常 | 白化 |
（1）表格中涉及的皮膚顏色、眼臉等特征在遺傳學上稱為_________________。
（2）雙眼皮和單眼皮在遺傳學上稱為_______________。通過上述調查分析，能夠判斷為顯性性狀的是______________。
（3）若假設雙眼皮和單眼皮用A、a表示，那么父親的基因組成是_____________，該父親傳給表格中的孩子的精子類型是下圖中的__________（填寫序號）。
（4）這對夫婦生一個膚色正常兒子的概率是___________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為心臟及其相連血管解剖示意圖，請回答∶
（1）請在橫線上寫出結構名稱∶①__________②______⑤_______⑦__________（作用是防止血液倒流）
（2）用字母、數字和箭頭表示血液流經①到⑤的過程______________________。
（3）[ ]_________可以保證血液由心房流向心室而不能倒流。
（4）血液循環途徑中的體循環起點是圖中的[ ]________，肺循環的終點是圖中[ ] __________。
（5）B腔與D腔中的血液相比，氧氣含量__________（B多， D多，一樣多）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為長骨的結構，讀圖后回答下列問題：
（1）長骨的結構是由圖中的［②］__［[⑦］__和［③］__組成的，成年人骨髓腔中的紅骨髓變為__而失去造血功能。
（2）長骨的管狀結構既__又__，有利于完成運動的功能。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】PM2.5是形成“霧霾”的主要原因，主要來源是工業生產、汽車尾氣排放等過程中的殘留物。長期吸入，會引起人體呼吸系統和心腦血管等疾病，威脅人體健康。請根據所學知識回答下列問題：
（1）霧霾會通過呼吸道進入人體的肺。人的鼻腔前部生有鼻毛，可阻擋灰塵；鼻腔內表面黏膜中分布有_____，可對空氣進行加溫；黏膜分泌黏液，能使空氣變得_____。
（2）霧霾隨空氣吸入人體時，肋間外肌和膈肌_____，胸廓的容積擴大，肺擴張。
（3）圖1為支氣管與肺泡結構示意圖，圖2為肺泡的局部剖面圖。據圖可知，肺泡數量_____，擴大了氣體交換的表面積。肺泡外包繞著豐富的毛細血管，且肺泡壁和毛細血管壁都很薄，均由_____層上皮細胞構成。這些特點都是生物體結構和功能相適應的表現。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“小草依依，踏之何忍。”設置這些標語提醒人們不要踐踏小草，因為經常在草坪上行走，會造成土壤板結，從而影響小草的生長。土壤板結影響植物生長的主要原因是( )
A. 土壤中缺少無機鹽，影響生長 B. 植物缺少水，影響光合作用
C. 土壤中缺少氧氣，影響根的呼吸 D. 氣孔關閉，影響蒸騰作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】海帶是一種生活在海水中的藻類植物，下面關于海帶的敘述正確的是（ ）
A. 海帶的葉很大，能進行光合作用
B. 海帶用下面的根固定在物體上
C. 海帶是多細胞藻類植物
D. 海帶呈黃褐色，不含葉綠體
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