【題目】綠色開花植物是常見的多細胞植物，由根、莖、葉、 、果實和種子六種______組成。
金鑰匙試卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置，根據相關知識回答問題． 
（1）裝置甲中所用的藻類植物結構簡單，沒有的分化．
（2）孫悟同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如下表：
試管與臺燈的距離（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分鐘產生的氣泡數（個） | 60 | 25 | 10 | 5 |
請你根據孫悟的實驗結果給孫悟寫出該實驗的探究問題：
做出假設：光照強度會影響光合作用的強度．
孫悟得出的結論是：光照越強，光合作用越強．
（3）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應對該裝置進行處理．一段時間后，玻璃管中紅墨水向（左、右）移動．
（4）在生產實踐中，人們常常給農作物松土，目的是 ． 2013年8月的黑龍江洪水使黑龍江大范圍的農作物絕收，原因是 ． 人們要使作物種子保存更長的時間，可采取的措施是 ．
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【題目】圖為菜豆種子和玉米種子的結構，下列分析錯誤的選項是（ ）
A.菜豆種子和玉米種子結構的相同點是都有種皮和胚
B.菜豆和玉米種子貯藏營養物質的結構分別是胚乳和子葉
C.種子萌發時最先突破種皮的是胚根
D.玉米種子的子葉1片，而且有胚乳，菜豆種子則沒有胚乳
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是南瓜的發育過程示意圖，請據圖回答：
（1）雄蕊的里的花粉散出后，以一定方式傳送到雌蕊的柱頭上，叫做傳粉．傳粉是受精的前提．
（2）圖中的4是由中的發育來的．
（3）在圖中5所示的生理過程中，消耗的營養物質主要來 自 ．
（4）請你當一次農業技術員，菜農利用某種技術，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術叫做 ．
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【題目】A--E示意人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題。
（1）圖中的細胞由A到B的過程是_________，這個過程中 _____ 經過復制后一分為二 ， 兩個細胞核中央的______向內凹陷將______分成兩份，此過程的結果是 _________ 。
（2）B通過細胞的____________形成C。在此過程中，細胞的形態、結構和功能產生了差異，形成了不同的_______。
（3）人的皮膚包含上皮、神經等組織，具有保護、排泄等功能在結構層次上皮膚屬于__
（4）在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是[ ]______________。
（5）癌細胞產生的原因是______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為人體某處的血管結構和血流方向示意圖。下列有關敘述正確的是( )
A. 若b為肺部毛細血管，則a內流動脈血，c內流靜脈血
B. 若b為腎小球，則a內流動脈血，c內流靜脈血
C. 若b為組織內的毛細血管，則a內流動脈血，c內流靜脈血
D. 若b為胃壁毛細血管，則a內流靜脈血，c內流靜脈血
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