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生活中難免會遇到一些危急情況或意外傷害,學了生物學知識后,應懂得一些急救處理的常識:
(1)當遇到老人中風或煤氣中毒導致呼吸停止的緊急情況,應盡快撥打
 
急救電話;并在通知醫生到來之前,還須采用
 
的方法進行急救;如果病人一時心跳停止,則應做
 
,要盡可能地挽救病人生命.
(2)當遇外傷出血患者,先要判斷出血類型.若傷口出血隨心跳頻率噴射,應考慮是
 
出血,遇到此類情況,而一時又找不到止血用的輔助工具時,簡單實用的方法是用
 
壓迫止血.
考點:急救的方法,出血的初步護理,人工呼吸
專題:
分析:急救的方法涉及胸外心臟擠壓、人工呼吸的原理和方法、外傷出血的急救與護理方法等的知識,思考解答.
解答: 解:(1)病人在生命遇到意外時,會出現突然停止呼吸或心跳的現象,若不及時進行搶救大腦和心臟供氧不足會造成死亡,所以此時要盡快撥打120,并采用人工呼吸或胸外心臟按壓的方法來進行急救.人工呼吸是根據呼吸運動的原理,借助外力使患者的胸廓有節律的擴大和縮小,從而引起肺被動擴張和回縮的患者恢復呼吸,人工呼吸時要保證呼吸道暢通,人工呼吸的次數要與人體呼吸次數相同,大約16--18次.
(2)外傷出血主要指體動脈和體靜脈出血.體動脈是將心臟的血液流向全身各處去的血管,壓力大,血流速度快,因而外傷出血時成噴射狀或一股股的流出;而體靜脈是將全身各處的血流回心臟的血管,壓力小,血流較緩.題中外傷出血,隨心跳頻率噴射,血流速度快.可以判斷這是動脈出血,故應在近心端用止血帶或指壓法止血.
故答案為(1)120;人工呼吸;人工胸外心臟擠壓;(2)動脈;手指.
點評:回答此題的關鍵是要明確急救的正確方法.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

下列各種變異中,不能夠遺傳的是(  )
A、一對正常的夫婦生出一個手有六指的兒子
B、同卵雙胞胎生的兄弟倆,哥哥比弟弟略胖些
C、父母雙方都有酒窩,他們的親生兒子沒有酒窩
D、父母雙方的色覺都正常,生出的兒子卻是色盲患者

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科目:初中生物 來源: 題型:

白居易詩曰:“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥.”詩中所描述的是鳥正在(  )
A、交配B、求偶C、筑巢D、育雛

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科目:初中生物 來源: 題型:

關于葉的敘述正確的是(  )
A、植物的葉就是指植物的葉片
B、葉片上有許多脈絡都是交叉成網的
C、所有植物的葉都是完全葉都有托葉、葉柄和葉片三部分
D、有些植物的葉發生了改變成為變態葉

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學用盆栽銀邊天竺葵(葉片邊緣部分細胞中無葉綠體)做實驗,步驟如下:
①把盆栽銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜; 
②用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射;
③幾小時后,摘下葉片,去掉遮光的紙片;
④把葉片放入盛有X的小燒杯中,隔水加熱;
⑤用清水漂洗葉片,再把葉片放在培養皿里,向葉片滴加碘液;
⑥稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片顏色的變化.請分析回答:
(1)步驟①的目的是
 

(2)步驟④中的X是
 

(3)B、C構成一組對照實驗,變量是
 
,得出的結論是
 

(4)A、B構成一組對照實驗,變量是
 
,得出的結論是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是顯微鏡的構造簡圖,請據圖回答.
(1)在顯微鏡對光的過程中,需要轉動[
 
]
 
,使光線通過通光孔反射到鏡筒內,通過目鏡可以看到白亮的圓形視野.
(2)用顯微鏡觀察玻片標本時,首先要轉動[
 
]
 
,使鏡筒緩緩下降,直至物鏡接近玻片標本.
(3)在觀察過程中,要使觀察到的物像更加清晰,應調節[
 
]
 

(4)現在若有“10×10”與“16×40”兩種鏡頭組合,
 
鏡頭組合所觀察到的細胞體積小,
 
鏡頭組合所觀察到的細胞數目少.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請完成下列實驗設計方案:
某實驗小組的同學要探究甲狀腺激素對蝌蚪變態發育的影響,請你幫他們作出假設,并設計實驗方案證明你的假設.
(1)提出問題:甲狀腺激素對蝌蚪的變態發育有影響嗎?
(2)作出假設:
 

實驗材料及用具:15只完全相同的蝌蚪、新鮮水草、3個同樣的玻璃缸、甲狀腺激素、甲狀腺抑制劑、提前晾曬了3~4天的自來水.
(3)實驗設計:
第一步:將3個玻璃缸分別編號為1號、2號、3號.
第二步:在3個玻璃缸中分別放入
 
的水草,然后在每個玻璃缸中各放入5只蝌蚪.第三步:在1號玻璃缸中加入
 
;在2號玻璃缸加入
 
;在3號玻璃缸中不加任何藥劑,作為
 

第四步:向1號、2號玻璃缸中連續投藥7天,每天藥量相同.喂養過程注意換水,喂飯粒少許.
第五步:記錄每天觀察的結果.
(4)分析實驗結果并得出結論:
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

在科學探究中,要堅持實事求是的科學態度.例如,假設不一定正確,必須通過
 
來檢驗假設的正確與否.在實驗中要把觀察到的現象與數據等如實地記錄下來.

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科目:初中生物 來源: 題型:

細菌、真菌、病毒的共同特點是(  )
A、無成形細胞核
B、有細胞結構
C、生殖方式異養
D、都對人有害

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同步練習冊答案
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