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【題目】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作示意圖,請分析回答下列問題:

(1)將圖中操作步驟正確排序______(請用圖中數字與箭頭表示)。步驟②的目的是______

(2)第⑤步驟的名稱為______;第④步實驗操作中所滴加的液體是______,目的是檢驗葉片中是否產生______

(3)通過該實驗可以得到的結論是______

A.光合作用必須在光下進行,產物是淀粉

B.光合作用需要二氧化碳產生氧氣

C.淀粉遭到碘酒會變藍

D.光合作用只有在有葉綠體的部位才能進行

(4)步驟⑥水浴加熱后,酒精變成______色;葉片變成______色。

【答案】 ②⑦③⑥⑤④⑤① 讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗 漂洗 碘液 淀粉 A 黃白

【解析】圖中,①顯色觀察、②暗處理、③摘下葉片、去掉黑紙片、④滴加碘液、⑤清水漂洗、⑥酒精脫色、⑦遮光并光照。

(1)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗步驟:②暗處理、⑦遮光并光照、③摘下葉片、去掉黑紙片、⑥酒精脫色、⑤清水漂洗、④滴加碘液①顯色觀察.因此圖中操作步驟正確排序是②⑦③⑥⑤④①。圖②(暗處理)的目的是將葉片內原有的淀粉運走耗盡。

(2)第⑤步驟的名稱為漂洗;第④步實驗操作中所滴加的液體是碘液,目的是檢驗葉片中是否產生淀粉

(3)本實驗得出的結論:光合作用必須在光下進行,光合作用的產物是淀粉。

(4))⑥把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱。目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,使葉片由綠色變成黃白色.便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應

練習冊系列答案
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【題目】仔細觀察圖,分析回答以下問題:

(1)圖中A和C表示的過程是_________,其中A過程形成了植物的_______組織,該組織的功能是__________;C過程形成了________組織,該組織有_________功能,含有葉綠體地該組織還能進行______________

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(1)提出問題:_______________________________________________________________

(2)作出假設:_______________________________________________________________

(3)實驗設計: ___________________________________________________

(4)得出結論: _______________________________________________________

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【題目】圖中是顯微鏡下觀察到的幾種微小生物,據圖回答問題。

(1)這幾種生物在身體結構層次上的共同特點是________________

(2)試根據細胞結構的特點,將圖中生物進行分類。

①屬于植物的是______;屬于動物的是______

②對A的分類,四位同學有不同看法,你認為誰的分類更恰當?

甲:A有細胞壁和液泡,應屬于植物;

乙:A沒有葉綠體,應屬于動物;

丙:A有細胞壁和液泡,不屬于動物;它沒有葉綠體,也不屬于植物;

丁:除了動物和植物之外,我們還可以分出其他類群,A屬于其他類群。

答:______的分類最恰當

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【題目】下圖是動植物細胞結構圖,請據圖回答:

(1)根據細胞的結構判斷A是______細胞 。因為它不具有[4]________、[5]________和[6]_______

(2)水稻苗吸收含硅的無機鹽多,而吸收含鈣的無機鹽少,主要是因為________具有控制物質進出的作用。

(3)“龍生龍,鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現象。細胞內的遺傳物質主要存在于[ ]___________

(4)切洋蔥時聞到一種辣味,該物質存在于_______中。

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【題目】用鼠A、B做如圖甲實驗,圖乙反映的是鼠先后接種同種疫苗后,血液中產生抗體的情況。據圖回答如下問題。

(1)圖甲所示實驗中,A鼠的作用是__

(2)通過接種S疫苗,使鼠產生相應的抗體,獲得免疫,這種免疫叫做__免疫。

(3)仔細觀察分析圖乙,在以下2小題中選作1題。

①圖甲所示實驗中,B鼠注射S疫苗后的第2天,給B鼠注射S病原體,發現B鼠死亡,則原因是:______;

②我們接種某些疫苗,有時不只接種一次,會隔一段時間再接種該疫苗,請你作出合理解釋:__

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