【題目】從生物體的結構層次看，柳樹和燕子的不同之處在于柳樹沒有（ ）
A、細胞 B、組織 C、器官 D、系統
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳氣體產生”，其操作設計如下：①將整套裝置放在溫度較低的暗室中；②通過A裝置鼓入適量的空氣；③靜置一段時間后取出觀察。請回答下列問題。
（1）裝置A可起到的作用是___________________________，裝置B可起到的作用是___________________________________。
（2）標志本探究活動成功的主要現象是_____________________________。
（3）若要在上述實驗中，同時探究一下“溫度對植物呼吸作用有沒有影響”，其中實驗的變量是__________。
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【題目】科學家們將男性、女性體細胞內的染色體進行整理，形成了下列排序圖，請分析回答：
（1）從圖中可以看出，在人的體細胞中，染色體是 存在的，染色體是由蛋白質和 兩種物質組成的；
（2）圖乙表示的個體所產生的生殖細胞中含有 條染色體；
（3）若甲、乙是一對夫婦，則甲產生的生殖細胞與乙產生的含有 性染色體的生殖細胞結合，所生后代的性別表現為女性；
（4）甲、乙的眼瞼性狀均表現為雙眼皮，卻生了一個單眼皮的孩子，若他們再生一個孩子，表現為單眼皮的可能性是 ．
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【題目】圖為心臟模式圖，請據圖回答：
⑴心臟的四腔中充滿動脈血的是圖中____________和____________.其中____________壁最厚。（填序號）
⑵圖中9內的血液只能流入5，不能流入8是因為在8與9之間有防止血液倒流的_______________。
⑶圖中5、7所示血管分別是________________________
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【題目】圖為人體部分生理活動示意圖，①——⑦表示生理過程，A——D表示完成相應生理過程的結構。請據圖回答：
（1）A表示人體的________系統，小腸是食物消化吸收的主要場所，與此吸收功能相適應的結構特點是________(寫一點即可)。人體最大的消化腺是________，它能分泌________，有利于________的消化。
（2）空氣中的氧進入血液主要與紅細胞中的________結合進行運輸。營養物質被徹底氧化分解利用主要是在組織細胞的________中完成。氧氣和二氧化碳的交換在________、________中進行。
（3）①——⑦中表示排泄的途徑有________。(填序號)
（4）人體生命活動調節的兩種方式是________調節和________調節，⑥過程分泌的物質主要作用是________。
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【題目】下圖為草原生態系統食物網，請據圖回答下列問題。
（1）在此生態系統中，所需要的能量最終都來自__。
（2）圖中生產者是，鼠、蛇、野兔等動物屬于。
（3）該食物網含有______條食物鏈，寫出營養環節最多的一條食物鏈______。
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