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【題目】用新鮮菠菜驗證植物呼吸作用產生二氧化碳,實驗裝置如圖所示。小組同學的下列表述中,錯誤的是( )

A. 實驗準備:用繩子扎緊袋口,在暗處放置一個晚上

B. 實驗現象:試管中的澄清石灰水變渾濁

C. 實驗結論:二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

D. 實驗改進:可以用開水燙2~3min的菠菜設置對照組

【答案】C

【解析】

根據二氧化碳的性質:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,常用于檢驗二氧化碳,據此進行分析判斷。

實驗準備:用繩子扎緊袋口在暗處放置一個晚上,能阻止光的進入防止植物的光合作用的發生,產生二氧化碳,A正確;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,實驗現象:試管中的澄清石灰水變渾濁,B正確;二氧化碳的檢驗方法是把氣體通入澄清石灰水中,若石灰水變渾濁,則證明有二氧化碳產生,實驗說明:植物進行呼吸作用,產生二氧化碳,但是此實驗不能證明二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,C錯誤;開水燙過的菠菜,不能進行呼吸作用,不能釋放二氧化碳,不能使澄清石灰水變渾濁,可用開水燙23分鐘的菠菜設置對照組,D正確。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們使用的煤是由古代哪類植物形成的( )
A.蕨類植物
B.藻類植物
C.苔蘚植物
D.種子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在兩個凈的透明罐頭瓶中植入等量豌豆苗,蓋上,甲瓶用黑紙包起來,乙瓶不包黑紙,放在光下1小時之后(不直照),同時打開蓋,各放入帶有火星的木條,此時(  )

A. 木條都燃燒起來

B. 木條徹底熄滅

C. 甲瓶內木條燃燒起來,乙瓶內木條熄滅

D. 乙瓶內木條燃燒,甲瓶內木條熄滅

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中的圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特點,則下列描述正確的是( )

A. E可表示有莖和葉的分化 B. F可表示有疏導組織

C. P可表示分布在水中 D. Q可表示用孢子繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物的變異是普遍存在的,下列屬于可遺傳的變異的是

A. 籠中長大的麻雀不如野外的麻雀飛得高

B. 普通甜椒的種子經衛星搭載后播下,長成太空椒

C. 充足光照下的小麥比樹蔭下的小麥穗粒大

D. 經常練習舉重的人,胸肌變得發達

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】雞卵的那一部分將來可以發育成雛雞( )
A.卵黃
B.胚盤
C.卵白
D.系帶

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體進行各種生理活動和維持體溫所需要的 , 都是由細胞內的的參與下被分解成和水等簡單物質時釋放出來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】長期積水的池子的壁上往往會變成綠色,這是由于生長了哪類植物的結果?

A. 綠色藻類植物 B. 綠色蕨類植物

C. 綠色苔蘚植物 D. 綠色種子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察植物葉片的下表皮時,若要使視野由甲變為乙,請你寫出規范操作順序:_________。(填序號)

①轉動轉換器

②向上移動玻片

③調節細準焦螺旋

④向下移動玻片

⑤調節粗準焦螺旋

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同步練習冊答案
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