【題目】一位同學吃西瓜時，將一粒西瓜子咽了下去，下列哪項是這粒西瓜的“旅行路線”（ ）
A. 口腔→咽→食道→胃→大腸→小腸→肛門
B. 口腔→胃→咽→食道→小腸→大腸→肛門
C. 口腔→大腸→胃→咽→食道→小腸→肛門
D. 口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】春天到了，隨著氣溫的升高又到了播種的季節，農民伯伯在雨后或澆地后，先給地松土，然后進行播種。某生物學習小組針對這一生活常識設計了“探究影響種子萌發的環境條件”的實驗（以大豆種子為材料），實驗設計如圖所示，請分析回答問題。
（1）當選擇2、5兩個編號的種子作為一組對照實驗時，他們探究的問題是：_____？幾天后，2號種子萌發了，5號種子沒有萌發。根據這一現象，他們得出的結論是_____。
（2）大豆種子能萌發成幼苗的結構是_____。
（3）如果探究種子萌發需要一定的水分，應選擇編號_____和2的種子做對照實驗。
（4）3號種子沒有萌發的原因是_____。
（5）指出本實驗設計中的不足之處：_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為葉片結構示意圖，下列對相關結構和功能敘述不準確的是（ �。�
A. 2、3為上皮組織，具有保護作用
B. 4、6為營養組織，能制造有機物
C. 5為輸導組織，起運輸養料的作用
D. 1為氣孔，是植物蒸騰失水的“門戶”
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在探究植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，小明設計了以下探究方案請你用所學知識進行分析。
（1）在甲圖中，將植物罩上透明塑料袋，放在太陽光下曬3-4小時，將塑料袋中的氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條劇烈燃燒了，由此得出的結論是：①號試管收集的氣體是_____，說明該植物進行了_____，生理過程的反應表達式為______，該生理過程是在植物細胞的______中進行的。
（2）在實驗過程中，塑料袋內出現水珠，是葉片進行______作用散失的水分凝集而成，這些水分是通過莖的木質部中的導管自下往上運輸來的。
（3）在乙圖中，將植物罩上塑料袋，放在黑暗處34小時，將塑料袋中的氣體通入②號試管，結果發現澄清的石灰水變渾濁了，由此得出的結論是：植物進行了______作用釋放出的氣體是______植物的這個生理過程的反應表達式為______該生理過程是在植物細胞的線粒體中進行的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是（ ）
A. 蚯蚓有干燥的體壁，用來呼吸
B. 免子有發達的犬齒，用來撕食物
C. 青蛙有保護色，利于躲避天敵
D. 鳥類有流線型身體，利于飛行
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