【題目】生命活動能夠到達生物圈各個圈層的生物是( )
A. 魚類 B. 鳥類
C. 人類 D. 細菌類
【答案】C
【解析】試題分析:生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體,生物圈的范圍:以海平面為標準來劃分,生物圈向上可到達約10千米的高度,向下可深入10千 米左右深處,厚度為2 0千米左右的圈層,包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面;大氣圈中生物主要集中于下層,即與巖石圈的交界處。鳥類能高飛數千米,花粉、昆蟲以及一 些小動物可被氣流帶至高空,甚至在22000米的平流層中還發現有細菌和真菌.限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低溫和低氣壓。大氣圈中的生物 主要有昆蟲、鳥類、翼手類、漂浮在空中的微生物等.巖石圈是地球表面的固體部分.它的表面大多覆蓋著土壤,是一切陸生生物的“立足點”。在這一圈層內,有 郁郁蔥蔥的森林,一望無際的草原,絢麗多彩的奇花異草,還有五顏六色的昆蟲,種類繁多的飛禽走獸,以及大量的細菌、真菌.巖石圈也是人類的“立足點”,在 巖石圈中,生物分布的最深記錄是生存在地下2500~3000米處石油中的石油細菌,但大多數生物生存于土壤上層幾十厘米之內。限制生物向土壤深處分布的 主要因素有缺氧和缺光。但人類的活動可以到達生物圈的各個圈層如借助飛機在大氣圈,借助船舶、潛艇在水圈活動。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據實驗目的和實驗原理選擇恰當的實驗材料、用具,是保證實驗獲得可靠結果的關鍵因素之一。下列實驗選用的材料、用具合適的是
A.用碘液檢驗是否含有淀粉
B.用低倍顯微鏡觀察玉米種子的結構
C.用蝗蟲探究繞道取食行為
D.用吸水紙擦拭顯微鏡的物鏡和目鏡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近期,山東省紅十字會對外宣布,已將某縣馮某捐獻的多個器官成功移植給了五名等待移植的重病患者,使他們得到了及時的救治。移植的器官相當于
A.病原體 B.抗體
C.抗原 D.傳染源
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【題目】下列流程圖表示連續發生的一系列生理活動,其中不正確的是
A.外界聲波→外耳道→鼓膜→內耳→聽小骨→聽覺神經→大腦
B.外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網膜→視覺神經→大腦
C.血液→腎小球→腎小囊→腎小管→收集管→尿液
D.外界刺激→感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器
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【題目】小明同學對生物學產生了濃厚的興趣.以下是他在學習和生活過程中遇到的幾個問題或現象,請你聯系所學生物學 知識幫他作出解釋.
(1)小明在實驗室制作洋蔥片葉表皮細胞臨時裝片時聞到刺激性氣味,含有該氣味的物質來自細胞結構中的 .
(2)桃花盛開時吸引無數游客觀賞,桃花的主要結構是 . 小明調查發現,去年桃的產量不如往年,主要原因是桃花盛開期間雨水過多,導致桃樹 不足而減產.
(3)小明的媽媽給他服用了大量的補鈣產品,可檢查后還是缺鈣,醫生建議可以增服 .
(4)小明作為長沙市民,他餐桌上的主食大米,其營養物質主要儲存于水稻種子的 中.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們行進在公園里時,經常發現草坪上有愛心提示牌:“請勿踐踏,愛護我”.這是因為經常踐踏草坪會造成土壤板結,從而影響草的生長.其中的科學道理是( )
A.植物缺少無機鹽,影響生長
B.植物缺少水,影響光合作用
C.土壤缺少氧氣,影響根的呼吸
D.氣孔關閉,影響蒸騰作用
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