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2.園林工人移栽樹木時,將幾根塑料管埋入根部附近的土壤中,用來通氣.這主要是促進(jìn)根的(  )
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.分解作用

分析 此題考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用,并抑制呼吸作用.據(jù)此答題.

解答 解:園林工人移栽樹木時,將幾根塑料管埋入根部附近的土壤中,用來通氣增加土壤中空氣的量,保證土壤中有較多的氧氣,可以使根細(xì)胞進(jìn)行充分的有氧呼吸,從而有利于根系的生長和對無機(jī)鹽的吸收,
故選:B.

點評 要求學(xué)生理解掌握細(xì)胞呼吸原理,理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)的細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,解釋生活實踐中的一些生物學(xué)問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

12.在研究生命現(xiàn)象的過程中,實驗是開啟生命王國大門鑰匙之一.回答下列問題:
(1)小箐同學(xué)選用金魚、魚網(wǎng)、溫度計、小魚缸、冰塊、熱水等為實驗材料,進(jìn)行“探究水溫的變化對金魚呼吸的影響”實驗.
①將水溫確定為要研究的變量,除了該變量,其余的條件都應(yīng)保持相同,并控制在適宜狀態(tài).
②至少需將金魚均等分為三組進(jìn)行培養(yǎng),并分別記錄各組中金魚鰓蓋或口每分鐘開閉的次數(shù).
(2)小箐同學(xué)取一片蠶豆葉永久切片標(biāo)本,放在光學(xué)顯微鏡的載物臺上,經(jīng)規(guī)范操作后,順利地找到了清晰的物像.他興奮的將顯微鏡輕輕的挪動給同組其他同學(xué)看,但其他同學(xué)觀察到的視野內(nèi)卻很暗,看不清圖象.若要想重新看到清晰的物像,應(yīng)首先考慮進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)反光鏡(填“反光鏡”“粗準(zhǔn)焦螺旋”“細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.下列圖示中,圖甲是某同學(xué)繪制的人體生理過程流程圖,圖中A、B分別表示吸氣和呼氣,M表示人體某器官;圖乙是心臟工作過程中某階段的示意圖,圖中箭頭表示血液流動的方向,①、②、③、④表示與心臟相連的血管,⑤、⑥、⑦、⑧表示心臟的四個腔.請回答下列問題:

(1)人體血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分.其中,體循環(huán)的起點和終點分別是C
A.左心房、右心室          B.右心房、左心室
C.左心室、右心房          D.右心室、左心房
(2)圖甲中,進(jìn)行A過程時,膈肌和肋骨間的肌肉所處的工作狀態(tài)分別是B
A.舒張、舒張     B.收縮、收縮    C.舒張、收縮  D.收縮、舒張
(3)圖甲中,當(dāng)血液流經(jīng)人體器官M后,血液中的葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的含量增多,則器官M可能是A
A.小腸     B.大腦     C.腎臟      D.肺
(4)圖乙中,心臟所處的工作狀態(tài)是:左、右心房舒張,左、右心室收縮,心房與心室之間的瓣膜關(guān)閉(填“打開”或“關(guān)閉”).
(5)圖乙中,①、②、③、④血管內(nèi)流靜脈血的有C.
A.①和②B.③和④C.①和③D.②和④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列初中科學(xué)實驗中,需要使用0.9%的生理鹽水作為試劑的是(  )
A.觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)B.觀察小金魚尾鰭內(nèi)的血液流動
C.制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片D.制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.我國的科技飛速發(fā)展,使人類活動能上天入地,下列不在生物圈范圍內(nèi)的是(  )
A.大氣圈的底部B.水圈的大部C.巖石圈的表面D.巖石圈的底部

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.成語“竭澤而漁”告誡人們不能只圖眼前利益,不顧長遠(yuǎn)發(fā)展,這是可持續(xù)發(fā)展觀念的體現(xiàn).下列活動與此觀念相符的是(  )
A.毀林開荒B.填湖建房C.張網(wǎng)捕鳥D.退耕還林

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是神經(jīng)細(xì)胞模式圖及番茄果實的表皮和果肉細(xì)胞圖.請據(jù)圖回答.

(1)動、植物細(xì)胞都有能控制發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[②](填標(biāo)號).
(2)植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有圖中④和細(xì)胞質(zhì)中的⑤及葉綠體(綠色部分).
(3)番茄的細(xì)胞能不斷吸收鈣,這與圖中標(biāo)號[①]所示結(jié)構(gòu)的功能有關(guān).
(4)圖A所示細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞,其功能是接受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮.
(5)圖B與圖C細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)有明顯差異.所起的作用也不相同.這體現(xiàn)了生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.水螅屬于常見的腔腸動物,以下四種環(huán)境中最適合水螅生活的是(  )
A.無污染的海水中B.水流湍急的河流中
C.水流緩慢、水草繁茂的清潔淡水中D.游泳池中

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖是一種農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.圖中只有一條食物鏈,可表示為:水稻→昆蟲→鴨
B.圖中水稻和雜草之間存在競爭關(guān)系
C.該生態(tài)系統(tǒng)中能量主要來自水稻和雜草固定的太陽能
D.圖中微生物可以通過呼吸作用分解鴨的糞便,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者

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同步練習(xí)冊答案
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