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(2005?南充)如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)囊及關(guān)節(jié)囊的里面和外面的很多
韌帶
韌帶

(2)使關(guān)節(jié)靈活的結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)面上的關(guān)節(jié)軟骨和[5l
關(guān)節(jié)腔
關(guān)節(jié)腔
中由[4]
關(guān)節(jié)囊
關(guān)節(jié)囊
壁表面分泌的滑液.
分析:此題考查關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能,據(jù)此答題.
解答:解:圖中①關(guān)節(jié)頭,②關(guān)節(jié)腔,③關(guān)節(jié)窩,④關(guān)節(jié)囊,⑤關(guān)節(jié)軟骨
關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩.關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨,可減少運動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動.
關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成,包繞著整個關(guān)節(jié),把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來.囊壁的內(nèi)表面能分泌滑液.在關(guān)節(jié)囊及囊里面和外面還有很多韌帶,使兩骨的連接更加牢固.
關(guān)節(jié)腔由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙,內(nèi)有少量滑液.滑液有潤滑關(guān)節(jié)軟骨的作用,可以減少骨與骨之間的摩擦,使關(guān)節(jié)的運動靈活自如.
(1)關(guān)節(jié)能牢固是因為[④]關(guān)節(jié)囊把相鄰兩骨聯(lián)系起來,其里面和外面還有很多 韌帶起加固作用.
(2)關(guān)節(jié)能靈活運動是因為[⑤]關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液和[②]關(guān)節(jié)軟骨表面光滑,從而減少骨與骨間的摩擦.
故答案為:(1)韌帶;  (2)關(guān)節(jié)腔; 關(guān)節(jié)囊.
點評:關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨,可減少運動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動,關(guān)節(jié)在運動中起著支點的作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?南充)如圖是氣體交換與血液循環(huán)的關(guān)系示意圖(圖中7表示肺泡,8表示組織細胞),請據(jù)圖回答下列問題.
(1)在心臟的A與C之間、B與D之間有防止血液倒流的
房室瓣
房室瓣
房室瓣
房室瓣

(2)在血管1,2,3,4中,流靜脈血的血管有[2]和
[1]
[1]
 (填數(shù)字).
(3)圖中[6]與[7]之間的氣體交換過程稱為
肺泡內(nèi)的氣體交換
肺泡內(nèi)的氣體交換
內(nèi)的氣體交換,它是通過實現(xiàn)的.
(4)圖中[7]內(nèi)的氣體與外界環(huán)境之間的氣體交換過程是通過
呼吸運動
呼吸運動
來實現(xiàn)的.
(5)圖中[8]內(nèi)的氣體同[5]內(nèi)血液的氣體交換結(jié)果使血液由
動脈
動脈
血變成了
靜脈
靜脈
血.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?南充)如圖是《模擬眼球成像的實驗》操作示意圖,請觀察思考后回答問題.
(1)模擬實驗中左邊的白紙板相當于眼球的
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
,中間的雙凸透鏡相當于眼球的
晶狀體
晶狀體

(2)在實驗中,如果換上凸度較大的透鏡,蠟燭應(yīng)向
透鏡(或左)
透鏡(或左)
 方向移動,才能使紙板上的圖象清晰;如果換上凸度較小的透鏡,蠟燭應(yīng)向
遠離透鏡(或右)
遠離透鏡(或右)
方向移動,才能使紙板上的圖象清晰.
(3)該實驗說明:正常人的眼球是通過調(diào)節(jié)
晶狀體
晶狀體
的曲度來看清遠近不同的物體的.如果你患了近視眼,應(yīng)該佩戴
透鏡來矯正.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?南充)如圖是《觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用》的實驗步驟的部分示意圖,請觀察思考后回答問題.

(1)在該實驗步驟中未用圖示表示出來的一個步驟是[F]
取唾液
取唾液

(2)請你整理出正確的實驗操作順序,從先到后依次是
B→F→E→A→D→C
B→F→E→A→D→C
(填字母).
(3)該實驗中,
1
1
號試管是用作對比的.
(4)實驗結(jié)果:2號試管里的漿糊不變成藍色,這說明了唾液中的
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
已經(jīng)將淀粉轉(zhuǎn)變成了麥芽糖.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?南充)如圖是一株被子植物示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中標注的A、D、C稱為植物的
營養(yǎng)
營養(yǎng)
器官.
(2)圖中A是植物的葉片,它能進行光合作用、
呼吸
呼吸
作用和
蒸騰
蒸騰
作用.
(3)圖中的B是貫穿植物全身的維管束,它具有
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
功能.
(4)圖中的C能把植物體固定在土壤中,并從土壤中吸收
水分
水分
無機鹽
無機鹽

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同步練習(xí)冊答案
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