【題目】給嚴(yán)重貧血的患者輸血，最有效最經(jīng)濟(jì)的是輸入（）
A. 全血 B. 濃縮的紅細(xì)胞 C. 血漿 D. 濃縮的血小板
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在消化道內(nèi)抽取內(nèi)容物進(jìn)行化驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質(zhì)還沒(méi)有被消化，蛋白質(zhì)卻已經(jīng)被初步消化，那么該部位應(yīng)是（ ）。
A. 口腔 B. 食道 C. 小腸 D. 胃
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將新鮮血液分別進(jìn)行如下處理:①加入檸檬酸鈉;②不進(jìn)行任何處理。靜置后均出現(xiàn)淡黃色液體,兩種方法獲得的液體名稱分別是( )
A. 血漿、血清 B. 血漿、血漿 C. 血清、血漿 D. 血漿、組織液
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，二氧化碳的吸收量發(fā)生了改變。據(jù)圖判斷。下列敘述中正確的是
A.曲線AB段表示綠色植物既進(jìn)行光合作用，進(jìn)行呼吸作用
B.在B點(diǎn)，綠色植物只進(jìn)行呼吸作用
C.曲線BC段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用
D.整段曲線表明，隨著光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)．呼吸作用減弱
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列生物的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育的是（ ）
A. 蝗蟲(chóng)B. 蜜蜂C. 螻蛄D. 蟋蟀
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)植物的光合作用進(jìn)行了探究，設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：（氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳）
（1）實(shí)驗(yàn)前，為了排除植物體內(nèi)儲(chǔ)存的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，其處理方法是將完全相同的三株植物_____。
（2）針對(duì)甲、乙兩裝置，要取得科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，除了唯一變量不同外，其余實(shí)驗(yàn)條件均相同，該變量是_____。
（3）光下照射幾小時(shí)后。分別取下甲、乙、丙裝置中相同位置、相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的_____溶解到酒精中。葉片變成黃白色，用清水漂洗后，滴加碘液，則變藍(lán)的葉片來(lái)自裝置_____。
（4）對(duì)比分析甲、丙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是_____。
（5）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，要提高溫室大棚中農(nóng)作物產(chǎn)量，可采取的措施是_____（寫(xiě)出一條即可）。
（6）若把丙裝置中的清水換成澄清的石灰水，過(guò)一段時(shí)間后，澄清的石灰水變混濁，則得出的結(jié)論是_____。
（7）下面是實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)整合的a、b兩個(gè)生理作用過(guò)程公式。
①a和b兩個(gè)過(guò)程中，_____過(guò)程對(duì)于維持生物圈中碳一氧平衡具有極為重要的意義。
②當(dāng)過(guò)程a_____b時(shí)（選填“大于”或“小于”），植物體內(nèi)有機(jī)物得以累積并能使植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物體的結(jié)構(gòu)是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 魚(yú)體呈梭型，可以減少游泳時(shí)水的阻力
B. 鳥(niǎo)類前肢變成翼，適于空中飛行生活
C. 蝗蟲(chóng)有外骨骼，適于陸地干燥環(huán)境生活
D. 蚯蚓的身體分節(jié)，適于生活在濕潤(rùn)的土壤中
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】進(jìn)入青春期后，人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是（ ）
A. 大腦調(diào)節(jié)功能增強(qiáng) B. 肺活量明顯增加
C. 心臟功能顯著增強(qiáng) D. 身高、體重迅速增長(zhǎng)
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