番茄果皮紅色（D）對(duì)黃色番茄（d）為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的柱頭上，則黃色番茄植株上所結(jié)種子的基因型及果皮的顏色分別是（ ）
A．種子的基因型為Dd、dd，果皮的顏色為紅色黃色
B．種子的基因型為Dd，果皮的顏色為紅色
C．種子的基因型為Dd、dd，果皮的顏色為黃色
D．種子的基因型為Dd、dd，果皮的顏色為紅色
閱讀快車系列答案
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：初中生物 來源：2016年廣西貴港市春季七年級(jí)下冊(cè)第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
2015年9月17日,智利發(fā)生8．3級(jí)強(qiáng)地震,有些人長(zhǎng)時(shí)間被深埋廢墟但最終獲救。這些幸存者當(dāng)時(shí)生命得以延續(xù)的最必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（ ）
A．糖類 B．蛋白質(zhì)
C．維生素 D．水
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源：2016年廣東省東莞市堂春季七年級(jí)三月份月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題
胎兒通過臍帶與胎盤相連，胎盤的主要作用是（ ）
A．胎兒連接母體的器官 B．胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官
C．胎兒的器官 D．母體的器官
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源：2016年廣東省東莞市春季學(xué)期八年級(jí)三月份月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于研究生物進(jìn)化方法的敘述，不正確的是（ ）
A．化石是研究生物進(jìn)化的唯一可靠的證據(jù)
B．對(duì)不同生物的解剖結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析比較，也是研究生物進(jìn)化常用的方法
C．分子生物學(xué)為研究生物進(jìn)化提供了重要的依據(jù)
D．與解剖學(xué)、分子生物學(xué)、胚胎學(xué)等方面的證據(jù)相比，化石是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù)
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源：2016年廣東省東莞市春季學(xué)期八年級(jí)三月份月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于遺傳和變異，正確（ ）
A．生物的遺傳和變異現(xiàn)象是普遍存在的
B．遺傳普遍存在，變異偶爾發(fā)生的
C．遺傳和變異不可能出現(xiàn)在同一個(gè)生物體上
D．變異指的是親子間的差異性
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源：2016年廣東省東莞市春季學(xué)期八年級(jí)三月份月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
一對(duì)夫婦都是單眼皮，則他們的子女的眼皮是（ ）
A．全是雙眼皮 B．全是單眼皮
C．單眼皮和雙眼皮各一半 D．單眼皮多，雙眼皮少
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源：2016年廣東省東莞市春季學(xué)期八年級(jí)三月份月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列實(shí)例中應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是（ ）
A．克隆羊 B．高產(chǎn)抗倒伏小麥
C．生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌 D．試管嬰兒
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源：2016年廣東省東莞市春季學(xué)期八年級(jí)三月份月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
菜農(nóng)用塊莖繁殖大姜，這屬于（ ）
A．有性生殖 B．組織培養(yǎng) C．無性生殖 D．分裂生殖
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
蟋蟀的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，這個(gè)發(fā)育過程稱為
A．不完全變態(tài) B．完全變態(tài)
C．變態(tài)發(fā)育 D．不變態(tài)發(fā)育
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com
