A. | 溫暖 | B. | 濕潤 | C. | 清潔 | D. | 氣體交換 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 伸長區、成熟區 | B. | 分生區、根冠 | C. | 伸長區、分生區 | D. | 成熟區、根冠 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構成該食物網的五種生物包括生產者和消費者 | |
B. | A通過光合作用獲得生命活動所得的能量 | |
C. | 圖中有3條食物鏈,最短的是:A→B→E | |
D. | 結構層次從微觀到宏觀:細胞→組織→器官→系統→A |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 加入的物質 | 是否攪拌 | 處理方法 | 檢驗方法 |
1 | 淀粉糊+2ml唾液 | 攪拌 | 37℃;10分鐘 | 2滴碘液 |
2 | 淀粉糊+2ml唾液 | 攪拌 | 37℃;10分鐘 | 2滴碘液 |
3 | 淀粉糊+2ml清水 | 攪拌 | 37℃;10分鐘 | 2滴碘液 |
4 | 淀粉糊+2ml唾液 | 攪拌 | 0℃;10分鐘 | 2滴碘液 |
5 | 淀粉糊+2ml唾液 | 攪拌 | 100℃;10分鐘 | 2滴碘液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 2和3 |
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