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4.下列A-F分別表示鯽魚、鱷魚、青蛙、蝗蟲、渦蟲、家鴿這幾種動物,請據圖回答下列問題:

(1)若將圖中渦蟲和蝗蟲歸為一類,其余為另一類,則分類依據是有無脊椎骨構成的脊柱.
(2)魚兒離不開水,它的呼吸器官是鰓.
(3)蝗蟲的發育類型為不完全變態發育.
(4)家鴿特有的呼吸方式為雙重呼吸.
(5)青蛙生殖和發育方面的顯著特點是體外受精 變態發育.
(6)請把上述六種動物按由低等到高等的順序排列EDACBF(用字母表示).

分析 圖中A屬于魚類,B鱷魚屬于爬行動物,C青蛙屬于兩棲動物,D蝗蟲屬于節肢動物,E渦蟲屬于扁形動物,F家鴿屬于鳥類.

解答 解:(1)圖中渦蟲、蝗蟲的體內無脊柱,屬于無脊椎動物,草魚、蜥蜴、家兔、青蛙的體內有脊柱,屬于脊椎動物,分類依據是體內有無脊柱.
(2)魚兒離不開水,它的呼吸器官是鰓.
(3)蝗蟲的發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期,屬于不完全變態發育.
(4)家鴿體內有許多氣囊,可輔助肺完成雙重呼吸.
(5)青蛙屬于兩棲動物,雌雄異體,生殖和發育都在水中完成,雌雄蛙抱對后,將精子和卵子產在水中,體外受精,幼體在水中發育,抱對可以增加精子和卵細胞的結合率.青蛙發育的四個階段是:受精卵---蝌蚪---幼蛙-成蛙,為變態發育,生殖和發育都是在水中完成的.
(6)生物進化的總體趨勢是:從單細胞到多細胞,從低等到高等,從簡單到復雜,從水生到陸生,無脊椎動物的進化歷程:原始單細胞動物→原始腔腸動物動物→原始扁形動物動物→原始線形動物動物→原始環節動物→原始軟體動物動物→原始節肢動物動物→原始棘皮動物動物,無脊椎動物在脊椎動物進化的歷程:原始魚類動物→原始兩棲類動物→原始爬行類動物→(鳥類和哺乳類),上述六種動物按由低等到高等的順序排列為:EDACBF.
故答案為:(1)有無脊椎骨構成的脊柱     
(2)鰓     
(3)不完全變態發育     
(4)雙重呼吸
(5)體外受精 變態發育      
(6)EDACBF

點評 掌握各種動物的特征是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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14.下列有關動物行為的敘述不正確的是(  )
A.先天性行為是動物生來就有的
B.后天學習行為是動物成長過程中逐漸形成的
C.研究動物行為的主要方法由實驗法和觀察法
D.動物的本能和習慣化是動物適應環境的兩種基本方式

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.一條回心血管內流動的是動脈血,則該血管是(  )
A.上腔靜脈B.肺靜脈C.主動脈D.肺動脈

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12.某校興趣小組的同學在探究種子萌發需要的環境條件以及生長的情況時,設計了如下實驗步驟,并觀察到幼苗不同生長時期的結構和生理功能特點.請分析回答:
(一)實驗步驟如下:
①取3個相同的無色玻璃瓶,分別貼上寫有甲、乙、丙的標簽,瓶底各鋪上兩張餐巾紙并加入等量且適量的水.
②把30粒菜豆種子分撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上.
③將甲、乙、丙3個玻璃瓶按下表方法處理后,放在光照充足、25℃的環境中.
一周后,記錄菜豆種子的萌發情況如下:
編號
處理方式不作處理用黑布罩住整個玻璃瓶用氣泵把瓶中空氣抽干,將瓶口密封
實驗結果種子萌發種子萌發種子不萌發
請根據以上實驗回答下列問題:
(1)本實驗所探究的實驗變量是光照、空氣,要證明“黑暗對種子的萌發是否有影響?”,在實驗設計上可選用甲、乙作為對照實驗,此步驟的結論是光照對種子的萌發沒有影響.
(2)步驟②中實驗設計有兩處不足,請你寫出合理的步驟:30粒菜豆種子應大小一致,且具有活的胚和30粒種子應平均分成三份,再分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上.
(二)下面是有關菜豆的部分形態結構及生理活動探究圖示,請識圖回答:

(1)圖甲中,新植物體的幼體是由1、2、3、4組成(填數字),其中4在萌發過程中的作用是子葉里的營養物質供給胚芽、胚軸、胚根利用;種子萌發成幼苗的過程就是細胞數目不斷增多和細胞不斷分化的過程,圖甲中3(填數字)部位的細胞具有較強的分裂能力.
(2)圖乙中,[D]子葉和種皮不會發育成新植物體的一部分.
(3)下列圖示中,能正確表示玉米從種子萌發到長成綠色的幼苗后有機物含量變化的是C.

(4)圖丙中,將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內,將其中的氣體通入澄清的石灰水中,出現石灰水變渾濁的現象.該生理過程的實質是分解有機物,釋放能量,該過程即是圖戊中的b過程(填寫字母).
(5)圖丁中,植物生長所需的原料二氧化碳是通過氣孔進入植物體內的,氣孔的張開和閉合是由[7]保衛細胞控制的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖一是某人在一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線,圖二是人體內的氣體交換示意圖,請據圖回答問題
(1)圖一中表示吸氣過程的是曲線AB段;吸氣時肋間肌和膈肌都處于收縮狀態,胸廓的前后徑和左右經由小變大.
(2)圖二中2(填序號)過程表示肺泡內的氣體交換
(3)二氧化碳是在人體的組織細胞處產生,最后由呼吸系統排出體外.

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9.目前,我市已建立多處濕地生態公園,即為市民提供了一個良好的休閑旅游場所,又改善了城市生態環境,請回答
(1)濕地中所有的生物及其生活環境構成了一個生態系統
(2)濕地公園里生長著水草、蘆葦、慈姑、睡蓮等多種植物,這體現了生物多樣性中的種類多樣性,它們屬于生態系統成分的生產者.
(3)少量的污水流入濕地會造成輕度污染,一段時間后可恢復正常,說明生態系統具有一定的自我調節能力.

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16.當你在唱“感恩的心”這首歌時,不由自主地將手放在胸前完成屈肘動作.此時肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態是(  )
A.肱二頭肌收縮,肱三頭肌收縮B.肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
C.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張D.肱二頭肌舒張,肱三頭肌舒張

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖,請據圖回答:

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(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調節顯微鏡的[⑥]細準焦螺旋.
(3)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖應該是圖中的B(填A或B).
(4)細胞結構中,[4]細胞核是細胞生命活動的控制中心.
(5)制作臨時裝片時如何避免出現氣泡使蓋玻片一側先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平.

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4.2016年4月日本九州接連發生兩次強烈地震,但人員相傷亡相對輕微,這和日本民眾具有較強防災意識和和豐富的防災知識是分不開的,因此在災害面前,我們應該懂得一些自救常識,請根據你所學的知識回答下面的問題.
(1)一位傷員在地震中大腿受傷流血不止,血色暗紅,血流速度緩慢,應在傷口的遠心端端止血.
(2)從廢墟中救出的傷員需靜脈注射葡萄糖溶液,葡萄糖溶液隨血液流動最先到達心臟的右心房,最終送達全身組織細胞,供呼吸作用分解有機物,釋放能量為生命活動提供動力.
(3)為有效保護災區兒童健康,災后醫生為適齡兒童注射疫苗,從而抵抗疾病,這種免疫類型屬于特異性免疫.
(4)地震發生后,災區水源污染容易受到大腸桿菌污染,大腸桿菌的細胞與洋蔥表皮細胞相比的主要區別是大腸桿菌細胞沒有成形的細胞核.為防止災區傳染病的流行,防疫人員對水源和地面進行了大面積消毒,這種做法屬于預防傳染病措施中的切斷傳播途徑.
(5)為了提高應對災害的應變能力,學校每年開展應急逃生演練,聽到警報鈴聲后,同學們迅速離開教室.鈴聲的聲波引起同學們的鼓膜震動,耳蝸能夠接受震動刺激,產生神經沖動,并將沖動傳遞到位于大腦皮層中的聽覺中樞,從而聽到警報聲.

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