【題目】用食物鏈表示“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語所描述的生物關系，正確的是
A．螳螂→蟬→黃雀
B．蟬螳→螂→黃雀
C．樹←蟬←螳螂←黃雀
D．樹→蟬→螳螂→黃雀
閱讀快車系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在植物的根尖從下往上依次是_________,__________,________和__________.對根起保護作用的部位是_______；主要由分生組織構成的是_______；成熟區表皮細胞的突起稱為_______。
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【題目】如圖所示,廣口瓶內盛有少量澄清石灰水,內放一株綠色植物,瓶塞塞緊,并用凡士林密封。請回答下列問題。
(1)要驗證綠色植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環境中,目的是避免瓶內的植物進行_________作用,對實驗結果產生干擾。
(2)在黑暗中放置較長時間后,發現廣口瓶中澄清的石灰水變得________,表明植物____作用釋放的________與澄清石灰水發生了反應。
(3)將該裝置移到陽光下較長時間,取下其中一片葉進行脫色、漂洗、滴碘處理,結果發現葉片__(填“變藍”或“不變藍”),原因是__________________。
(4)該實驗設計的不足之處是_______。
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【題目】某同學進行了如下的實驗：將由半透膜包裹蔗糖溶液的丙小袋放入盛有不同濃度蔗糖溶液的甲乙裝置中（見圖），結果甲裝置中的丙袋保持原形狀且體積幾乎不變，乙裝置中的丙袋萎縮、體積變小。則甲、乙、丙三種溶液濃度的關系是（ �。�
A. 甲最大，乙與丙相近B. 甲最小，乙與丙相近
C. 乙最大，甲與丙相近D. 乙最小，甲與丙相近
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【題目】下圖表示兩個加塞的廣口瓶,甲瓶內裝有萌發的種子,乙瓶內裝有等量煮熟的種子。請根據圖回答下列問題。
(1)若兩瓶在溫暖的地方已放置了24小時,將燃燒的小段蠟燭伸入甲瓶中,觀察到的現象將是____;將燃燒的小段蠟燭伸入乙瓶中,觀察到的現象是______。
(2)出現上述現象的原因:甲瓶中的種子會吸收空氣中的___,將種子內的________分解成二氧化碳和水。
(3)設置乙瓶的目的是什么?本實驗能說明什么問題?
____
(4)一手捧甲瓶,另一手捧乙瓶,你有什么感覺?這是為什么?
__
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【題目】生物興趣小組的同學調查身邊環境中的生物，將校園中的湖泊作為調查范圍。同學們分成兩組：一組同學對湖泊進行水樣采集，通過顯微鏡觀察水中的微小生物；另一組同學對湖泊中的浮游生物、動物、植物等肉眼可見的生物進行觀察、分類。
（1）該校園湖泊是由各種生物和______構成的生態系統。
（2）第一組同學將取到的水樣制成臨時裝片，在顯微鏡下觀察到了圖1所示的生物，這些生物共同的特征是所有生命活動都是在______完成的。
（3）第二組同學在湖面上發現了圖2所示的小生物，根據它的形態結構判斷它應該屬于______門。同學們通過查閱資料了解到其為蚊子的幼蟲，是蚊子由卵成長至蛹的中間階段，可見蚊子的發育類型為______變態發育。
（4）第二組同學在水面上發現了許多綠色絲狀物質（圖3），它在該生態系統中屬于______，它的生長、發育和繁殖都需要能量，這些能量最終來源于______。
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【題目】請回答下列與顯微鏡的使用有關的問題。
(1)使用顯微鏡時正確的操作順序是____(請填序號)。
A.取鏡和安放
B.對光
C.觀察
D.放置玻片標本
E.整理實驗臺
(2)用顯微鏡觀察植物細胞的臨時裝片時,若是在昏暗的實驗室里,應選用如圖1中的⑦____(填“平面”或“凹面”)反光鏡。
(3)如圖2為顯微鏡中的兩個視野,當視野①轉到視野②時,操作顯微鏡的正確步驟是____。
A.轉動反光鏡,選擇平面鏡
B.轉動反光鏡,選擇凹面鏡
C.向右下方移動玻片標本
D.向左上方移動玻片標本
(4)實驗結束后,若發現物鏡或目鏡不干凈時,要用_____把鏡頭擦拭干凈。
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