【題目】面對環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢,黨的十八大報告指出,必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念,請據圖回答下列問題.
(1)生態系統是在一定的空間范圍內,和所形成的統一的整體.一片森林、一片草原、一個湖泊等,都可以看作是一個生態系統.
(2)圖中共有條食物鏈.如果圖中生物所在的這個生態系統被有害農藥污染,那么生物體內含有的農藥濃度最高的生物是 .
【答案】
(1)生物;環境
(2)4;貓頭鷹
【解析】解:(1)生態系統就是在一定的地域內,生物與環境構成的統一的整體.生態系統包括生物部分和非生物部分,其中環境就是生物生存的非生物條件,包括陽光、空氣、水、土壤等.生物部分包括植物、動物、細菌、真菌等;其中植物是生產者,能進行光合作用制造有機物,體內有機物含量最多.因此,圖中有機物含量最多的生物是水稻,它是生產者.(2)在生態系統中,生產者和消費者之間存在吃與被吃的關系叫食物鏈.圖中共有4條食物鏈.水稻→田鼠→貓頭鷹;水稻→鳥類→蛇→貓頭鷹;水稻→蝗蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹;水稻→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹;多條食物鏈交織在一起叫食物網.有毒物質在生物體內不易被排出和分解,隨著食物鏈逐級積累,貓頭鷹的營養級別最高,所以它的體內的有害農藥含量最多.
故答案為:(1)生物;環境;(2)4;貓頭鷹.
生態系統就是在一定的地域內,生物與環境構成的統一的整體.生態系統包括生物部分和非生物部分.在生態系統中,生產者和消費者之間存在吃與被吃的關系叫食物鏈.多條食物鏈交織在一起叫食物網,有毒物質不易被排出和分解,隨著食物鏈逐級積累.
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【題目】根據如圖判斷②③④⑤的過程分別是( )
A.細胞分裂、細胞生長、細胞分化、細胞分化
B.細胞分裂、細胞分化、細胞生長、細胞分化
C.細胞分化、細胞分化、細胞分裂、細胞生長
D.細胞分化、細胞分裂、細胞分化、細胞生長
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【題目】動物的行為使其能適應環境的變化,提高其存活和繁殖的機會.下列選項中所示動物與其運動方式不對應的一項是( )
A. 鯉魚--游泳 B. 老鷹--飛行
C. 鱷魚—奔跑 D. 蝗蟲--爬行
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【題目】如圖是一同學畫的酵母菌的結構模式圖,請你標注所示結構的名稱.
(1)圖中序號①②代表的名稱是、;
(2)生物給圖中,用鉛筆來表示細胞中各結構的明暗;
(3)與植物細胞相比,酵母菌不具有的結構是;
(4)蒸熟的饅頭暄軟多孔,主要是由于酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖,產生氣體,遇熱膨脹而成.
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【題目】某同學因身高不達標,到醫院接受一系列檢查后,醫生告知可采用激素治療法,醫生建議其注射的激素是
A.腎上腺素B.胰島素
C.生長激素D.甲狀腺激素
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【題目】如圖為尿液形成過程示意圖(序號表示結構),以下說法不正確的是( )
A.與1中液體相比,2中液體不含大分子蛋白質、葡萄糖和血細胞
B.3處重吸收回去的物質是部分的水、無機鹽和全部的葡萄糖
C.如果某病人的尿液中有血細胞,那么病變部位可能是1的通透性發生改變
D.如果在某人尿液中檢測出有葡萄糖,可能是結構3的功能發生障礙,或者胰島素分泌過少
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【題目】如圖是同一實驗條件下不同的動物所需要的“嘗試與錯誤”次數的曲線圖,由此可知下列行為的生理基礎由簡單到復雜的是( )
①蚯蚓走迷宮
②猩猩設法取高處的香蕉
③雞繞道取食
④小學生的識字學習.
A.①②③④
B.②④③①
C.④②③①
D.①③②④
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【題目】為探究物質對草履蟲的刺激是有利還是有害,某中學生物興趣小組的同學做了以下實驗:(1)取兩片載玻片,分別編號1和2.(2)在每片載玻片上滴加兩滴相同的草履蟲培養液,用解剖針在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下.(3)用顯微鏡觀察培養液中的草履蟲.
回答以下問題:
(1)草履蟲是好氧生物,如果要想吸取含草履蟲較多的培養液,應該從培養液的(填“表”或“底”) 層吸取.
(2)用鑷子夾取一點物質,放在2號載玻片右側的液滴邊緣,迅速觀察兩液滴中草履蟲的變化,可能觀察到的現象及結論是:(以下三空填“選項”中的字母)①若左側液滴中的草履蟲都向右側液滴運動,則該物質對草履蟲是刺激.②若右側液滴中的草履蟲都向左側液滴運動,則該物質對草履蟲是刺激.③左右兩側液滴中草履蟲運動都不明顯,則該物質對草履蟲是刺激.
(選項:A:有害 B:有利 C:既不有利也不有害 )
(3)在此實驗中,1號載玻片起作用.
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