分析 (1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(3)物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級.
(4)
解答 解:(1)圖中的食物鏈有:水稻→老鼠→蛇、水稻→稻螟蟲→青蛙→蛇、水稻→蝗蟲→青蛙→蛇、雜草→蝗蟲→青蛙→蛇、雜草→老鼠→蛇,因此該生態系統中有5條食物鏈.
(2)圖中的水稻和雜草是綠色植物能進行光合作用制造有機物,因此想生態系統中的生產者.
(3)在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量.因此太陽能輸入該生態系統的生理過程是光合作用,反應式是:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣.所以A是葉綠體,B是有機物(儲存能量).
(4)能量沿著食物鏈流動逐級遞減,營養級越低,相對數量越多;營養級越高,相對數量越少.在“水稻→蝗蟲→青蛙→蛇”食物鏈中,蛇的營養級最高,因此數量和貯存
能量最少的生物是蛇.
(5)“此農田經過適度改良和建設,仍然具有生態系統正常功能”,這是因為生態系統具有一定的自動調節能力.
故答案為:(1)5
(2)生產
(3)A葉綠體;B有機物(儲存能量)
(4)蛇
(5)自動調節能力
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成、食物鏈的概念、物質能量和生物富集的特點
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原始生命是由非生命物質逐漸演變而來的 | |
B. | 化石為研究生物進化提供了最直接的證據 | |
C. | 長頸鹿的長頸是由于長期自然選擇而形成的 | |
D. | 脊椎動物的進化順序是:魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它是轉基因羊 | B. | 它的這一性狀能夠遺傳 | ||
C. | 它是仿生技術的產物 | D. | 它是乳房生物反應器 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對光時,須將反光鏡鏡面朝向光源方向再適當調節 | |
B. | 蓋蓋玻片時,需先將蓋玻片的一側接觸液體再緩緩放下 | |
C. | 欲將位于左上方的細胞移至視野中央,移動裝片往左上方移動 | |
D. | 觀察時,若在一個視野內未發現細胞則需要重新制作裝片 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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