【題目】閱讀下面的資料,分析回答問(wèn)題:
2011年3月11日,日本本州島附近海域發(fā)生里氏9.0級(jí)地震,隨后引發(fā)了日本福島核電站放射性物質(zhì)泄漏事件。大批含有放射性物質(zhì)的液體被排放到海水中,對(duì)附近海域的海洋生物造成嚴(yán)重威脅,海水內(nèi)浮游植物、小魚(yú)、小蝦,以至大型的鯨魚(yú)自下而上都受到了不同程度的影響。而且,據(jù)中新聞3月29日?qǐng)?bào)道,日本福島核電站泄漏的放射性物質(zhì)已擴(kuò)散至全球,亞洲多國(guó)和美國(guó)都檢測(cè)到極微量的放射性物質(zhì)。
(1)如果排放物中含有某種不易被分解的有害物質(zhì),資料中提到的幾種生物,最終體內(nèi)含量最多的是。
(2)小魚(yú)和鯨魚(yú)的體內(nèi)都有 , 因此同屬于脊索動(dòng)物門的脊椎動(dòng)物門。
(3)鯨魚(yú)屬于哺乳動(dòng)物,而不屬于魚(yú)類,是因?yàn)轹L魚(yú)用呼吸,生殖方式為。
(4)在生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),放射性物質(zhì)被排放到海水中,會(huì)直接對(duì)
生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。“放射性物質(zhì)已擴(kuò)散到全球”,從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,說(shuō)明了。
【答案】
(1)鯨魚(yú)
(2)脊柱
(3)肺;胎生
(4)海洋;生物圈是統(tǒng)一的整體
【解析】1有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易排出和分解,隨著食物鏈和食物網(wǎng)逐級(jí)積累.在一條食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.因此資料中提到的幾種生物,最終體內(nèi)含量最多的是鯨魚(yú).
2小魚(yú)和鯨魚(yú)的體內(nèi)都有脊柱,因此同屬于脊索動(dòng)物門的脊椎動(dòng)物門.
3鯨魚(yú)用肺呼吸,生殖方式為胎生哺乳,因此屬于哺乳動(dòng)物.
4在生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),其中包括海洋生態(tài)系統(tǒng),放射性物質(zhì)被排放到海水中,會(huì)直接對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)造成危害,.“放射性物質(zhì)已擴(kuò)散到全球”,從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,說(shuō)明了生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體,其內(nèi)的各種生態(tài)系統(tǒng)都是相互關(guān)聯(lián)的.
此題是一個(gè)綜合性的題目,涉及有毒物質(zhì)的傳遞、動(dòng)物的分類、哺乳動(dòng)物的特征、生物圈等方面的知識(shí)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)或運(yùn)動(dòng)器官的敘述中,正確的是( )
A.螞蟻的足不分節(jié),依靠足部肌肉的收縮和舒張產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)
B.蜜蜂能夠依靠翅的快速振動(dòng)來(lái)飛行
C.海龜生活在海洋中,依靠尾部的擺動(dòng)來(lái)游泳
D.草履蟲(chóng)個(gè)體微小,沒(méi)有自己的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】駱駝和駱駝刺等沙漠動(dòng)、植物表現(xiàn)出對(duì)的適應(yīng)。海豹的皮下脂肪是對(duì)的適應(yīng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要想換用顯微鏡上的另一物鏡,必須( )
A.卸下原來(lái)的物鏡
B.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
C.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
D.使鏡筒下降
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)不是自然保護(hù)的好辦法( )
A.建立自然保護(hù)區(qū)
B.保護(hù)森林、草原和野生動(dòng)物
C.有計(jì)劃地合理利用資源
D.禁止任何理由的采伐和捕撈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下那種生態(tài)系統(tǒng)每年生產(chǎn)的氧氣最多( )
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)
B.草原生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)
D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析解答下列問(wèn)題:
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
唾液有無(wú) | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 充分?jǐn)嚢?/span> | 充分?jǐn)嚢?/span> | 不攪拌 |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 |
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入 , 與1號(hào)試管形成。以1和2兩種處理為一組實(shí)驗(yàn)時(shí),該實(shí)驗(yàn)的變量是。
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因
(4)水浴溫度保持在37℃的原因是。
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