【題目】擦去鏡頭上的灰塵，應(yīng)使用（ ）
A．絨毛布 B．干凈的手帕 C．紗布 D．擦鏡紙
閱讀快車系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人從生物圈中攝取的營養(yǎng)物質(zhì)，需要經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運送到身體的各種組織、器官，人體產(chǎn)生的廢物也需通過循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)活動排出體外。如圖是人體呼吸、消化、循環(huán)和泌尿等生理活動示意圖，請根據(jù)圖示回答問題。
（1）炸雞柳是孩子們喜歡吃的食物， 雞瘦肉中主要有機物的消化進(jìn)程可用圖甲中曲線_____(填字母)表示，其消化的終產(chǎn)物經(jīng)過B過程，該物質(zhì)在血液中含量_____(增多或“減少)。”最先到達(dá)心臟的_____。
（2）圖乙中A過程表示肺與外界的氣體交換，則b氣體與a氣體相比較，氣體成分中_____明顯減少。圖中B所表示的生理過程稱為_____。
（3）圖中①～⑥所示的血管中，流有動脈血，但屬于靜脈血管的是_____(填寫圖中序號)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】同一分類單位的生物，分類單位越小，親緣關(guān)系就越______，共同特征越_____，但所包括的生物種類越______。分類單位越大，親緣關(guān)系越______，共同特征越_____，但所包括的生物種類越_______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】已知控制有耳垂的基因（D）是顯性基因，控制無耳垂的基因（d）是隱性基因。現(xiàn)有一個家庭，父親的基因組成是Dd，請根據(jù)如圖所示的遺傳圖解分析回答問題：
（1）人的有耳垂和無耳垂是一對__________性狀。
（2）父親的性狀是________（填“有耳垂”或“無耳垂”），母親的基因組成是________。
（3）該夫婦生了一個女兒小麗是無耳垂，而父親是有耳垂，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱之為____________________。如果這對夫婦再生一個小孩，那么這個小孩是無耳垂女孩的概率是__________。
（4）我國婚姻法規(guī)定：禁止近親結(jié)婚。其原因是 __________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列是人體發(fā)育的各個階段示意圖，分析回答下列問題。
（1）整個人體都是由[A]______細(xì)胞發(fā)育而成的，遺傳病主要是位于細(xì)胞核中的______發(fā)生了改變。[C]表示人體的_______
（2）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個______按照一定次序的組合。E圖中所示的是人的_____系統(tǒng)，這個系統(tǒng)具有的生理功能是____
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【題目】下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設(shè)計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：
（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對照實驗，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的_____?
（2）若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用_____和______兩組培養(yǎng)皿做對照實驗。
（3）如果用培養(yǎng)皿A(有空氣)和D(無空氣)進(jìn)行對照實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要__________。
（4）若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案的設(shè)計和結(jié)果分析。
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃)；
第二步：將一組培養(yǎng)皿置于______的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間。
結(jié)果如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)_____(填“沒有”或“有”)影響。
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