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人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是
A．氣管B．肺C．支氣管D．呼吸道
B
人體呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩個(gè)部分組成。呼吸道是氣體進(jìn)出的通道，由鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成；肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場(chǎng)所。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

右圖為人體血液循環(huán)模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）血液循環(huán)的動(dòng)力器官是_________，它有四個(gè)腔，其中心壁最厚的是[    ] _________。
（2）小娟同學(xué)腿部受傷，若醫(yī)生采取上肢靜脈點(diǎn)滴青霉素治療，藥物最早到達(dá)心臟的[    ] _________。
（3）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫　　_________；血液由4射出流經(jīng)7、8至1的途徑叫_________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

右圖模擬人體呼吸過(guò)程，下列說(shuō)法不正確的是（     )
A．氣球表示氣體交換的場(chǎng)所
B．吸管表示氣體進(jìn)出的通道
C．兩幅圖分別表示呼氣和吸氣過(guò)程
D．兩幅圖分別表示呼吸作用過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖表示模擬肺部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中的B模擬的是人體的         。
（2）用手向下拉D，C內(nèi)的容積會(huì)         （填“擴(kuò)大”或“縮小”），B就會(huì)變   （填“大”或“小”），這個(gè)過(guò)程模擬的是         （填寫“吸”或“呼”）氣過(guò)程。
（3）由于某種刺激，導(dǎo)致了我們劇烈的咳嗽，此時(shí)D是處在                 （填寫“向上”或“向下”）位置。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管，這有利于

A．肺與外界的氣體交換
B．肺泡與血液的氣體交換
C．氣體在血液里的運(yùn)輸

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列敘述中，與肺的氣體交換無(wú)直接關(guān)系的是（   ）
A．肺泡數(shù)目多B．肺泡位于細(xì)支氣管的末端
C．肺泡外包繞著毛細(xì)血管D．肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

“呼吸過(guò)程是在呼吸系統(tǒng)中完成的”，分析這句話的對(duì)錯(cuò)。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖二所示的肺泡壁和毛細(xì)血管都是有一層扁平的__________構(gòu)成，這有利于______
（2）圖二中a代表的物質(zhì)是________,血液從毛細(xì)血管的{4}端流到{5}端后，其成分變化是________含量增加。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下面人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（注：圖中O2代表氧氣，C O2代表二氧化碳）
（1） 寫出圖中各序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)的名稱
A．______B．______C．______D．______
（2）心臟的4個(gè)腔分別與不同的血管相連：左心室連通       ，右心室連通肺動(dòng)脈，左心房連通        ，右心房連通上、下腔靜脈。
（3）根據(jù)循環(huán)途徑不同，可以將血液循環(huán)途徑分為              和           兩條循環(huán)途徑；把著兩條循環(huán)途徑連接在一起的器官是            。
（4）當(dāng)血液流經(jīng)組織細(xì)胞處時(shí)，血液由        血變?yōu)?u>        血。
（5）完成呼吸的全過(guò)程除了要有呼吸系統(tǒng)外，還需要           系統(tǒng)等的參與，這說(shuō)明人體是一個(gè)        的整體。

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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