A. | 聽小骨的振動 | B. | 鼓膜的振動 | ||
C. | 聽覺感受器對刺激的接受 | D. | 神經沖動的傳導 |
分析 如圖耳的結構包括:耳的結構包括外耳、中耳和內耳.外耳包括耳廓和外耳道;中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨;內耳包括半規管、前庭和耳蝸.
耳廓,收集聲波;
外耳道,將聲波傳至鼓膜;
鼓膜,把聲波振動轉為機械振動;
聽小骨,聽小骨把鼓膜的振動擴大并傳到內耳;
咽鼓管,連通鼓室和鼻咽部;
耳蝸,里面有聽覺感受器,接受震動刺激產生神經沖動;
聽神經,將耳蝸產生的神經沖動傳到大腦皮層的聽覺中樞,形成聽覺.
咽與鼓室之間有咽鼓管相連.
解答 解:鼓膜一般是感受壓力改變時才能振動,在“打哈欠”時,一些氣流會通過咽鼓管進入中耳,短時間內鼓膜內外氣壓突然不平衡,導致鼓膜振動微弱,無法將外界聲波轉換成震動,所以聽不到聲音.
故選B
點評 解答此題的關鍵是明確咽鼓管能夠將氣流傳入中耳.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
溶液pH | 2 | 4 | 10 | 12 |
顏色 | 紅 | 粉紅 | 藍 | 深藍 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從生態系統的成分看,①②③是分解者,④是生產者 | |
B. | 從結構和成分看,①③具有成形的細胞核,⑤不具有細胞結構 | |
C. | 從異化作用類型看,①②異養型,③④是自養型 | |
D. | 從同化作用類型看,②是厭氧型,③④是需氧型 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物鏈可表示為:丙→丁→甲→乙 | |
B. | 甲、乙、丙、丁及它們生活的環境組成了生態系統 | |
C. | 甲和乙是消費者,丁是分解者 | |
D. | 在一段時間內,如果甲的數量增加,則可能引起乙和丙的數量增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A和C在都是恒溫動物 | |
B. | C在生殖和發育方面的特點是胎生哺乳 | |
C. | A體內有發達的氣囊,能進行雙重呼吸 | |
D. | A、B、C、D的共同特點是體內有脊柱 |
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