【題目】如圖為農田生態系統中部分生物組成的食物網,請根據圖回答相關問題.
(1)該食物網由 條食物鏈組成.
(2)從生態系統的成分分析,水稻屬于 者,可通過 作用合成有機物.
(3)在該食物網中,蝗蟲和田鼠的關系是 .
(4)如果大量捕殺蛇類,會導致該農田生態系統的水稻產量 .
【答案】(1)3 ;
(2)生產; 光合 ;
(3)競爭 ;
(4)降低;
【解析】
試題生態系統是指在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體。一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
(1)食物鏈是生產者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈狀結構,圖中食物鏈有:水稻→蝗蟲→麻雀→蛇、水稻→麻雀→蛇、水稻→田鼠→蛇,因此該食物網中,食物鏈的條數為3條。
(2)從生態系統的成分分析,水稻屬于 生產者,可通過 光合作用合成有機物。
(3)在該食物網中,蝗蟲和田鼠同時以水稻為食,所以蝗蟲和田鼠的關系是 競爭。
(4)如果大量捕殺蛇類,會導致田鼠和麻雀的數量增加,該農田生態系統的水稻產量 降低。
故答案為:(1)3 ;
(2)生產; 光合 ;
(3)競爭 ;
(4)降低;
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【題目】下圖表示玉米植物體的結構層次,請據圖回答:
(1)A細胞經過a過程形成Bl﹣B4幾種不同形態的細胞群,則a過程為________。
(2)根據各種細胞的形態可以推測,B2屬于________組織。
(3)若C表示我們食用的玉米粒,在結構層次上屬于________。
(4)從微觀到宏觀來描述,玉米與人體的結構層次不同的是________。
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【題目】下圖所示為雞卵的結構圖,請據圖回答:
(1)未受精的卵中,__________、__________和__________三部分合起來就是一個卵細胞。其中____________相當于細胞膜,____________相當于細胞質,細胞核位于________內。
(2)提供胚胎發育時,所需營養物質和水分的結構是____________和________________。
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【題目】如圖是某同學設計的一組探究光合作用的實驗裝置,請分析回答問題:
(1)圖中所用的綠色植物叫做水綿,它所在的植物類群可以為大氣提供90%以上的氧氣。這個植物類群中,大多數為單細胞個體,即使是多細胞也沒有____________________。(結構特點)
(2)圖中三個裝置一共可以形成___組對照組,因為形成對照試驗的兩個裝置之間只有一個單一變量。其中,圖中的___裝置和____裝置對照,可以驗證光合作用的條件是______。(選一組回答即可)
(3)將快要熄滅的細木條插進甲裝置試管收集的氣體中,觀察到什么現象?木條____。這說明了什么問題?_________。
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【題目】圖為生態系統的碳循環示意圖,下列相關分析錯誤的是 ( 。
A. 圖示中“大氣”主要指的是二氧化碳
B. 圖示生態系統中的能量流動包括植物到動物、動植物到微生物、所有生物到無機環境
C. 生理過程①③④均表示生物的呼吸作用
D. ②對于生物圈中的物質循環起著決定性的作用
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【題目】如圖是植物光合作用的示意圖,箭頭表示物質進出的方向,請據圖回答
(1)由圖可知,植物進行光合作用的主要器官是__,場所是__.
(2)綠色植物光合作用產生的氧氣是空氣中氧的主要來源,圖中表示氧氣的是標號[__].
(3)葉片在進行光合作用時,能將__轉變成貯存在[③]__中的化學能.
(4)研究光合作用對提高農作物的產量具有十分重要的意義.農業上常用的提高光合作用的方法有:如種植農作物時,既不能過稀也不能過密,應做到__.
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【題目】如圖表示達爾文的自然選擇學說對長頸鹿進化歷程的解釋,據圖回答下列問題:
(1)如圖1表示的長頸鹿個體頸的長短不同,有的長,有的短,這種個體之間性狀上的差異稱為變異,這些變異是可_____的.
(2)生物的變異是普遍存在的,且不定向的.食物對長頸鹿頸部長短的各種變異進行了_____.
(3)現代長頸鹿是頸都很長,主要原因是在激烈的生存競爭中,古代頸短的個體_____,頸長的個體_____,這是自然選擇的結果。
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【題目】顯微鏡是生命科學研究中使用的重要儀器.根據顯微鏡結構示意圖,回答下列問題.
(1)取送顯微鏡時,要一手握__,一手托__.
(2)轉動粗準焦螺旋使物鏡下降時,眼睛一定要看著[]__,以免物鏡碰到玻片標本.
(3)用來調節光線強弱的結構是[]__和[]__.
(4)若顯微鏡的目鏡放大倍數為10X,物鏡的放大倍數為10X,那么物像的放大倍數是__倍.
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【題目】如圖是用以研究生命起源的化學過程的一個模擬試驗裝置,請回答下列問題:
(1)這一試驗裝置是美國青年學者 設計的。
(2)A裝置里的氣體相當于 。
(3)正負電極接通進行火花放電是模擬自然界的 ,為其提供能量。
(4)B裝置里面的液體模擬了 。
(5)此實驗表明,在生命起源的化學進化過程中,從 生成有機小分子物質是完全可能的。
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